第 14 章 教書育人(2 / 2)

高端局 非木非石 5250 字 8個月前

本來晚上趙中駿在附近一家日式料理安排了地方,想讓公司高層作陪。

莫晉鵬卻告訴她:“晚上約好了,跟我兒子吃飯。”

趙水月禮貌頷首,“那既然是這樣,我就不留莫叔叔了。”

一行人往外走,趙水月把莫晉鵬送上車。

看著車尾消失在路口,才鬆了口氣。

*

且說莫晉鵬這邊,從高爾夫球場離開,直奔市裡的百年高校而去。

到學校之前,提前給校長那邊打了招呼,得知兒子還在上課,六點鐘才能結束。

這次回來,就是想當麵談一談以後家業繼承的事,所以莫晉鵬難得有耐心,突發奇想,想去課堂上走一遭。

他倒是很想知道,自家兒子平常在搞什麼名堂。

以至於多念了幾年書,就越發不聽話。

早知道,當初也不應該讓他學什麼雙學位,安分守己搞經濟學才對。

問了具體哪個樓,哪個教室,驅車過去。

到地方,推車門從車裡下來。

吩咐司機:“在這裡等著。”

說完頭也不回,抬腳走進教學樓。

下午五點半,將要到放學時間。

莫晉鵬抬頭看一眼教室,輕輕推了後門。

教室內坐滿學生,卻異常安靜。

一道低沉清朗的嗓音,傳入耳中——

“所以說牛頓—萊布尼茲公式是微分學和積分學的橋梁,證明了微分和積分的可逆算,同時在理論上標誌著微積分完整體係的形成,從此微積分成為一門真正的學科。”

“在物理學界,隨著對微觀粒子的研究,讓適用於宏觀領域的經典力學準確來說成了一個近似理論,原則上說它已經被證明是錯誤的,但近似性很強,所以至今仍然是實際工程計算的有效工具。”

這個時候,突然有學生舉手,顧雲漠站在三尺講台,嘴角含著溫和笑意。

看向對方,“有什麼問題?”

女孩子站起來,疑惑道:“量子物理和經典物理是可以相互導出的關係,對吧老師?”

顧雲漠點頭,溫聲答:“嗯,量子物理和經典物理能否互相導出,答案是肯定的,量子物理在宏觀極限下的近似就是經典物理,經典物理在量子效應顯著時就需要引入量子物理。”

說完丟掉粉筆,打開幻燈片,站在講台之上看了一眼台下的學生,沉吟許久轉身,用紅色激光筆,指了指屏幕,

“其實我想說的是,現在標準模型裡還沒辦法引入引力,所以廣義相對論和量子力學實現統一,還需要解決五大核心矛盾,是目前物理學界最大的一朵烏雲……但是從理論上,應該也有一道橋梁,如果你們能實現,會超越牛頓和愛因斯坦,超越當世一統三力的楊振寧老前輩,成為載入史冊的科學巨人。”

“老師,我相信你可以成為這個載入史冊的人!”

顧雲漠笑了一下,“這無疑是每個物理愛好者都幻想過的事,當然也是我此生最浪漫的追求。”

莫晉鵬聽到這裡,忍不住眯起來眼眸,索性攏了攏衣服,從後門進去。

往門口一站,看著顧雲漠一言不發。

顧雲漠定睛一看,麵無波瀾低下頭。

他開始整理課本。

“今天先講到這裡,明天我們學習波粒二象性,我有幾個高中問題,下節課提問,什麼是雙縫乾涉實驗以及波函數坍縮?用你們現有的物理學知識,會如何解釋量子坍塌現象?”

迎著父親的視線,又慢條斯理說:“哦,對了,我希望下節課我來以後,不要再有人問我怎麼看待量子糾纏和宿命論,我並不擅長哲學理論,這兩者沒有一毛錢關係。”

頓時間,哄堂大笑。

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