套路不一定就不好，關鍵看你怎麼寫，大神寫套路照樣引人入勝。
歸根究底還是要看實力呀！
第三章女主出現，女主是楊玉環，很簡單的寫了主角和女主的互動。
關聖覺得還挺溫馨的。
第四章提到的“祈雨文會”讓關聖又是眼前一亮。
“這個世界的文人果然不一樣，竟然能夠呼風喚雨。”
“這可比現代的人工降雨還要神奇呀！”
雨多了，還會舉辦“止澇文會”，遇到蝗災，就要舉辦“驅蝗文會”，少不得要作驅蝗調、滅蝗曲。
不僅如此，這裡的糧食產量遠勝於地球古代，養活更多人，再加上文位的吸引力，許多人勒緊腰帶也要供孩子讀書，所以一縣童生試才有這麼多人。
“才氣是第一生產力。”
關聖深刻的理解了這話的含義。
第五章主要寫的是入考房，和古代的科舉製度類似。
第六章
主角被第一個問題難住了，“昭公二十七年，孔聖於何地？
這個問題關聖同樣不了解。
這時候主角的金手指發揮作用，他的腦海裡出現了史記的內容。
主角回答道：“魯亂，孔子適齊。昭公二十七年，齊大夫欲害孔子，孔子遂行，反乎魯，延陵季子適齊，其長子死，葬於嬴博之間，孔子曰：延陵季子，吳之習於禮者也。往而觀其葬焉。”
竟然是齊、魯和吳三地具備。
第七章
主角寫了《春曉》這首詩，才氣灌頂，成為童生。
而且還不是普通的童生，乃是“聖前童生。”
關聖雖然暫時不了解什麼是聖前童生，但在他想來應該是非常牛逼的。
因為書中寫了，普通的童生隻是“列聖弟子”，可聖前童生是“天之門生”，意義非比尋常，因為孔子和周文王都是“天之門生”。
“真不愧是主角，和孔子和周文王媲美。”
第八章，又是主角被各種嘲諷，然後和女主角楊玉環的互動。
第九章也是考官對《春曉》的大加讚賞。
蔡縣令反複看了幾遍，突然歎息道：“妙啊。此詩文字雖平易自然，但貴在一個‘真’字，景真，意真。此詩結構也不同凡響，你們看四句詩，依次是不知、知、知、不知，前‘不知’開篇，後‘不知’留白，讓閱詩者去想，花落究竟有多少？為何要問這花落？”
王院君點頭說：“蔡兄一言道儘此詩之妙。這詩之所以為真，是因為句句有春，句句扣題，春困、春鳥、春雨、春風、春花，看似滿篇景，實藏不言情。最難得的就是文字淺顯，樸實無華，最是天然，最易流傳，這考生若非偶得，必非凡士。”
關聖則覺得心裡非常爽快，這種裝逼的情節總是能夠最打動人心。
第十章，則是已經選定主角為甲等，可是到這裡就戛然而止了。
“啊，沒了，竟然沒了。”
關聖徹底傻眼了，剛好看到**就沒了，這感覺真是太特麼不爽了。
他還想看那些嘲諷主角的人知道主角“甲等”之後會是怎樣一副表情。
“斷章狗呀！”
關聖是大罵出口，實在是太掃興了。
“對了，這樣的好書怎麼能夠不讓彆人知道呢？”
關聖決定將這個好消息告訴其他人。