這麼說吧，洋州的州學老師，隨便拿出一個來，都能在學曆上吊打向知縣。他們如果轉任地方官，至少也是知縣起步，或者在京城附近擔任主簿，而且晉升速度超級快。
而這位陸提學，卻又專門監管州學老師！
每年四月到八月，都是提學使巡視各州的時間。陸提學先去了興元府，又坐船順流而下來到洋州。
前三天，一直在遊山玩水，知州、通判、教授全程作陪。
招待費由官府報銷，洋州每年的公用錢招待費定額4000貫，而且還可以拿出去放高利貸。王安石、蔡京的通商法，也被地方官利用來放貸，逼著商賈必須向官府借錢。
第四日，知州安排了戲曲。
陸提學一邊看戲，一邊吃酒，詢問洋州的士子情況。
龔教授校長趁機說道：“陸學官既然問起，在下要舉薦一個八行士子。此人姓朱，字成功，年方十五，卻已貫通三經。”
“竟有這等事？”陸提學頗為驚訝。
宋代的神童非常多，無非《論語、《孟子學得好，又或者小小年紀便有詩才。而貫通三經可不能亂講，那已經不是神童，都能稱得上名儒了。
李通判笑著說：“犬子前些日子，去同窗家裡做客，在鄉下發現了那位神童。”
陸提學好奇道：“怎知他貫通三經？”
龔教授說：“非但貫通三經，而且還對經文有新解。便拿‘君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠’此句來說，那朱成功解為‘公私’二字。”
陸提學品味一番，讚道：“解得極妙。”
李通判又說：“賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。陸學官可知朱成功怎樣解的？”
“這還能有新解不成？”陸提學問道。
李通判笑道：“此子解為：大學之道，在自昭明德，而施於天下國家，其有不順者寡矣。”
陸提學能夠做到一路提學使，學問可不是向知縣能比的。他被這個解法點醒，瞬間就把三部經書聯係起來，猛地拍掌讚道：“真奇才也！便是當世名儒，恐怕也沒幾個能這般三經通解一句。”
李通判繼續說：“此子不但儒學造詣精深，更難得文武雙全。有賊寇劫掠鄉村，他單槍匹馬斬殺賊寇數十人，犬子幸得活命。”
“還有這事？”楊知州吃了一驚，他隻知道西鄉縣正在鬨賊，而且知縣把祝主簿給擒殺了。
李通判歎息道：“犬子也是力戰賊人，全身多處負傷，差點就死在那裡。”
陸提學問道：“賊可剿滅了？”
李通判說：“卻是西鄉縣的主簿，原本為招安反賊，如今又降而複叛，已被西鄉知縣捉拿。”
“拿住便好，這等反賊該殺！”陸提學痛恨道。
李通判說：“此子文武雙全，當可為八行士子，還請陸提學舉薦一二。”
李通判也是被兒子纏得不耐煩，李含章回洋州之後，天天說朱銘的好話，簡直吹得天上全無地上僅有。
今日陪提學使吃飯，乾脆就順便說了。
陸提學已知其意，這是請他推薦朱銘去讀太學。如果隻是推薦讀州學，李通判自己就能做主，讀太學卻必須提學使考教考教。
“既有這等奇才，吾定當親自一試。”陸提學當即答應。
反正他隻是推薦，給李通判一個麵子又何妨？批不批準，得太學那邊說了算。
而且，陸提學的政績考核，也跟這個大有關係。
他轄區內考上的進士越多，去讀太學的士子越多，考核成績就越漂亮，更加有利於今後升遷。
當天下午，陸提學帶著酒意，考察了洋州州學。
次日，他竟親自坐船去西鄉縣。
名義上是去巡視縣學，順便考察八行士子，其實又是去遊山玩水的。
利州路的幾個州府城市，陸提學已經玩膩了，還沒去過西鄉縣這種鄉下地方。鄉下地方，山清水秀，想來彆有一番趣味。
此時此刻，朱銘還在剿匪。
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