除非蘇星辰想走特長生。
之前陳老師在知道她體育成績很好的時候, 是動過這個想法的, 但在蘇星辰這次考進年級前六十之後，陳老師就打消了這個想法, 她覺得蘇星辰潛力還沒有被完全挖掘出來。
隻要給蘇星辰時間, 說不定蘇星辰會讓所有人都大吃一驚！
而高中才剛剛結束一個學期, 這個學期才過去三分之一都不到, 她還有兩年多的時間。
她以為蘇星辰會迫不及待的想去實驗班，畢竟高中生，沒有不想進重點班的, 沒想到蘇星辰很平靜的說：“我就待在十六班。”
陳老師驚訝。
她私心裡自然是希望她留在十六班, 然而私心越是這樣希望, 她就越要理智的給蘇星辰建議：“其實, 你可以去劉老師班，劉老師本身也帶了我們班, 孫老師也帶了三班, 有兩個熟悉你的老師……”
卻再度被蘇星辰拒絕。
陳老師有些無奈，見她這樣固執，她反而越發想要蘇星辰去普通班了，她是真的為她考慮。
蘇星辰第一世的時候，就在十六班待了三年，班主任一直都是陳老師，後來在修仙界回顧這一世的時候, 竟然覺得自己的人生大部分都是幸運的, 雖然在父母緣上, 淡薄一些，但老天似乎總是在補償她，讓她遇到許多的良師益友，親情上，也有外公外婆和舅舅舅媽，從來沒有薄待她。
就是她叛逆的那幾年，也隻是自己鑽進牛角尖罷了。
這也是她後來在修仙界，哪怕身體的資質很差，心性上卻通透如明淨，修煉速度雖比不上修仙界的天才們，卻也絕對算不上慢的原因。
晚上回去陳老師和柯老師說起蘇星辰，歎氣：“你說這小姑娘，怎麼這麼犟，非得留在十六班。”
她是既高興窩心，又心疼酸澀。
柯老師卻是完全站在陳老師角度為陳老師考慮的，聞言道：“她要願意留在十六班，就留在十六班就是了，十六班數學有我，語文有你，英語有老劉，老馬也是個多年經驗的老教師了，你擔心什麼？她成績都進年級前六十了。”
柯老師是個對自己的教學水平非常自信的人，這樣的自信也是由他常年教導的學生得出的成績來奠定的。
“我怕耽誤了她。”
“你呀，就是想太多了。”柯老師走過來給陳老師揉腰：“最近腰好一點沒有？這一屆班主任帶完彆帶了，平時帶個班的語文就行了。”
“左邊，左邊一點。”陳老師趴在床上。
柯老師又大又熱，很有力度，常年幫陳老師按腰，早已從老中醫那裡學的一手好按摩手法。
“說來奇怪，自從有了蘇星辰送的這個護身符後，我還真覺得身體一日好似一日，剛開始感受還不明顯，現在我明顯覺得身體都輕鬆了些，沒以前那麼沉重了，腰也好多了。”說著，她自己都忍不住笑了出來，大概是覺得自己這說法不靠譜。
柯老師將陳老師將腰疼好轉的原因歸在蘇星辰身上很不高興，“你就信這些迷信的東西，還是聽醫生的！”
話是這樣說，對於陳老師戴著護身符的事，沒有絲毫置喙，隻要是對陳老師好的事，哪怕是真的迷信，他也寧可信其有。
不然也不會每年大年初一都會和陳老師去寺廟燒香了。
“知道知道！”陳老師失笑道：“這些年要不是你一直幫我按摩腰，我現在腰恐怕還疼的直不起來呢，哪是醫生的效果，都虧了你！”
柯老師臉上這才笑了起來，按摩的越發細致。
*
蘇星辰的飛速進步給了程慷堯極大壓力，本來他以為自己努力一個寒假，不說完全追上蘇星辰，完成蘇星辰的第一個成就，星辰第一他第二總行的吧？
結果，他和趙竹潤一樣，都是理科成績進步很快，語文政史生物是看到就煩。
考試之後例行談話的時候，陳老師跟他說的第一句話是：“今天我和蘇星辰談轉班的事了。”
程慷堯大吃一驚，坐直了身體：“這麼快？”
陳老師笑出了聲。
還是頭一次看到這個殺馬特帝王如此緊張失態的樣子，“不過蘇星辰說，暫時不打算換班。”
程慷堯鬆了口氣。
回去後，原本看到就煩的政史，雖然嫌棄，可還是拿出來，在早讀的時候大聲讀書。
真的非常大聲，全班都能聽見的那種，搞得班裡同學全都回頭看程慷堯，程慷堯毫無所動，目不斜視，讀的特彆專心。
卷毛覺得他們的殺馬特帝王距離好學生更近一步了，這次考試，程慷堯直接進了班級前五。
前五啊兄弟！除了蘇星辰，你們什麼時候見過殺馬特能進班級前五的？
這年頭的殺馬特都這麼努力了嗎？搞得他這個殺馬特都有點不好意思在渾水摸魚了，不然好像跟不上殺馬特帝王的節奏似的。
於是他也拿出語文書，大聲的讀的津津有味。
後麵其他殺馬特們見他們殺馬特軍團裡的兩個頭頭都大聲讀書，也都覺得好玩，跟風，通通拿起了書，超級大聲的讀書，於是整個十六班的早讀課，都響起了殺馬特們響亮的讀書聲。
十六班前麵的好學生們都覺得自己是不是走錯了班級，怎麼他們班的殺馬特們，畫風如此的不一樣。
接下來一段時間，十六班的授課老師們，都很喜歡對著蘇星辰上課，經常他們上著上著，看著蘇星辰那明亮的眼睛，就忍不住往深了講，就對著蘇星辰一個人講，蘇星辰完全能聽得懂，關鍵是，講深了，趙竹潤還好，何婭他們就聽得有些吃力。
老師們總是講著講著，突然反應過來，班裡其他人還在，又把話題拉回來，問一下他們：“聽懂了嗎？”
蘇星辰是聽懂了，何婭蹙著眉頭，糾結的低下頭。
她有些沒聽懂，但她性格是不願意說的那種，心裡難受就自己低下頭自己難受。
老師也不知道，見沒人說話，就以為他們都聽懂了。
趙竹潤性格要穩一些，聽不懂就問，而且他的接受能力要優於何婭，有時候老師們將深了，他也受益良多。
幾乎所有老師在十六班都有這個問題。