後麵升級後的小怪物被觸發掉血模式後的擺爛，不像是不想掙紮，更像是因為認識到了跟玩家之間的實力差距，意識到它們無法逃出玩家的魔爪，就再度放棄逃命了。
但當某一隻小怪物不小心在掉血狀態下毀壞了時間道具，於是就解鎖了新的提示，它們忽然知道了回血的辦法，原來隻要繼續破壞時間道具就可以了！這樣做不僅可以回血，還能夠繼續升級，提升血量。
解鎖這一條提示後，小怪物們就又重新燃起了希望，便就又開始打雞血，對時間道具進行爭奪，爭奪過程中產生了鬥毆。
打鬥決出勝負後，隨之解鎖了新的提示，那就是小怪物之間的互相攻擊也會導致雙方的‘血量’減少，更重要的是，解決同類能夠獲得的提升進是那些時間道具的數倍。
於是，就變成現在小怪物自相殘殺的局麵了。
這一連串的相關猜測不一定正確，隻是基本能夠解釋小怪物目前為止的各種行為，大概算是提供了一個方向。
因為小怪物看起來好像不是在亂竄，除了躲開玩家的行動軌跡之外，還有著其他的移動規律，這一點她暫時還沒有找到合理的解釋。
這方麵的想法和推測，衛涵也大概跟容琦通過傳音技能交流了一下，想聽聽他的意見。
容琦聽完後，給衛涵的反饋是：[我覺得確實很有必要試試這些小怪物能不能合成。毫無疑問，小怪物的存在肯定不是單純為了阻撓我們合成。不然我們怎麼會合出一個小怪物來？]
順著這個方向，容琦還有大膽的猜猜：[我甚至懷疑，你觀察到小怪物們還有潛在的移動規律，就是它們在默默避開跟自己在合成角度上，長得‘一樣’的小怪物。]
容琦（花大哥）：[我猜測，這很可能是因為如果它們不甚碰見彼此，就會自動合成一個新的東西，至於合成什麼，暫時還不清楚，但對於小怪物目前的存在來說，肯定不是什麼好事。對於我們來說，那就不一定了。]
衛涵也正有此意，每次跟容琦交換意見，總能發現他們之間的默契又進了一步。
在兩人通過傳音技能暗中開會的時候，其他四人正在玩這隻小怪物，沒錯，就是純粹在玩。
他們的玩法是這樣的，施莉在發現張莘能瞬間抓住小怪物的時候，莫名產生了勝負欲，也要親手試試她能不能在小怪物彈起的一瞬間，把小怪物抓住。
施莉這麼一提，餘夢塵這個看熱鬨不嫌事大的，還特彆愛秀絕活的家夥，也舉手表示，他排在施莉後麵，他也要玩。
他不僅自己報名要玩，還拉上伍善一起，慫恿伍善也跟他們一起試試。
伍善隻糾結了兩秒鐘，就接受了餘夢塵的提議，還活動活動手臂，像是在認真做熱身的樣子。
三人都做好準備之後，施莉就興衝衝地讓張莘把小怪物放開，讓它再繼續逃。
張莘對這幾個人的胡鬨有些無奈，瞥了一眼花大哥和衛薇薇，發現這兩個人好像在走神，也不知道在思考什麼問題。
為免打擾到兩人，張莘就由著施莉了，伸出了一隻手做倒數的動作。
張莘剛把小怪物鬆開，小怪物就先警惕地蹲在地麵上，發現幾雙眼睛盯著自己後，一動不動的，之後幾人都很默契地假裝分神，小怪物果然上當，便抓準機會，又一次彈跳起步……剛跳起不到半米，就讓施莉給捏住了方型的腦袋。
小怪物瞬間就像被捏住了後頸肉的貓一樣，連動都不會動了，三角型的眼睛瞪大了，傻傻地看向周圍。
施莉捏著小怪物，對張莘和餘夢塵都投去了一個得意的小眼神，隨後就對餘夢塵做出了倒數的手上動作，讓餘夢塵做好準備。
於是，小怪物就這麼成為了四個玩家的玩具，重複著跳起被抓住，被放開後再跳起，再被抓住的過程，循環很多遍，因為四個人玩過一輪後，覺得難以分出勝負，所以還想再玩幾輪。
上空的衛老師和猛老師在他們開啟第一輪遊戲時，就把鏡頭聚焦過來了。
第一輪過去後，小怪物的血量比正常速度多掉了十分之一。
到第三輪的時候，小怪物的血量隻剩下一半了，小怪物在多次嘗試多次失敗後，竟然還能一次一次站起來，沒有放棄沒有擺爛，但這種時候擺爛才是最佳做法吧！
隻要小怪物擺爛，死活不願意再跳起來試圖逃跑，那幾個人自然會覺得沒意思，就不玩了，而不是越玩越上頭。
這個玩法，就連觀眾們都忍不住要同情這隻小怪物了。
衛涵覺得她再不讓猛老師這個馬甲下去製止，這四個人能把小怪物玩到徹底沒血……
猛老師把攝影機交給衛老師，就輕輕跳回到地麵上，重新入鏡，並在靠近的時候，先輕咳了一聲，提醒道：“你們再玩下去，這小怪物就要被你們弄‘死’了。”
聽到猛老師的聲音突然從身後傳來，四人都像是上課出小差被班主任抓包了一般，立即乖乖停手站直了，轉身訕笑著看向猛老師。
“猛老師，您回來了？您有什麼新的發現嗎？”施莉笑盈盈地問道，滿臉的討好。
餘夢塵抓著小怪物，還大大咧咧地晃了晃抓著小怪物的手，在他這搖晃之間，小怪物的‘血量’又掉了一截，一堆‘符號’組團變暗消失了。
“猛老師，您可算回來了，您知道嗎？我們剛才用兩個一小時的七級道具，竟然合成了這個小怪物，完全搞不懂是怎麼回事。現在要怎麼辦啊？我現在就是毫無思路了，想請教您，您千萬彆誤會為我是在和您客套呢。”餘夢塵很是為難地說，發言還是他一慣的風格。
猛老師看著那隻‘血量’岌岌可危的小怪物，暫時還不能完全確定這個小怪物沒有特彆之處，在徹底弄明白之前，至少要確保這個東西‘活’著吧。
所以猛老師給出的建議是：“首先，讓我們先幫這隻快被你們玩‘死’小怪物回點血。”