還能怎麼辦，班裡唯一一個學生，不給過他的升學率不就成零了嘛……
而進入娛樂圈的同時，霖喻舟也沒機會體驗到大學愛情的美好，畢業後出來更是簽了五年內不能談戀愛的合約，以至於霖喻舟一直沒談過戀愛，直到該結婚的年齡，以及沈延的出現。
上麵的專家開始指著ppt演講，雖然有很多名詞霖喻舟聽不懂，但他還是認認真真記下來，聽不懂的名詞寫到進來時工作人員發的筆記本上。他想著先記下來，之後在網上查就是了，醫學方麵的講壇一個從未學過醫的人自然跟小兒看書一樣，聽得稀裡糊塗，但是十分認真。
畢竟這些都跟沈延有些關係，所以霖喻舟想了解地更多。
到了關於多重人格方麵的專家上去演講時，霖喻舟直起身，手機也點開了錄製，精神也開始高度緊張。
他還是忍不住看了眼一邊的沈延，對方正在看著他，眸裡含笑。
霖喻舟將手放到桌下，他悄悄捏了下沈延的大腿，道：“好好聽課。”
看了眼沈延桌上的筆記本，那上麵什麼都沒有，他無奈歎了聲，頗有種學霸對著學渣不好好聽課的挫敗感。
沈延輕輕笑了聲，小聲附在他的耳邊道：“喻舟，我都記了下來。”
不記筆記的一般除了不想學的學渣外，還有一種就是聽一遍就能將知識記到腦子裡的學神，沈延就屬於後麵這個，不然他也不會是那一屆常青藤最年輕的學生。
霖喻舟不信，畢竟那上麵的學術性名詞他連念都念不順，對方怎麼可能聽一遍就記下來，他將自己筆記本豎起來故意不讓對方看到，“我問你，解離是啥？”
沈延頓了頓，淡淡道：“解離症指的是在記憶、自我意識或認知的功能上的崩解，通常表現我自我認同混亂，自我認同改變，這個就包含多重人格障礙。”
霖喻舟愣了下，心裡有些複雜，他若無其事地換了個名詞，是一個他能看懂的名詞，那雖然是精神科的學術名詞但是絕對跟多重人格無關。
沈延依然很準確地解釋出來，霖喻舟不由笑道：“你也太聰明了吧，這麼難的名詞你都能記下來，說，你是什麼神仙下凡的？”
沈延微微勾起唇，他解釋：“我大學的時候就經常跑去聽醫學院的課，也算半個醫學生了，所以這些名詞我還算了解。”
霖喻舟大概猜得出沈延為什麼去聽醫學院的課，他心裡有些難過，總會忍不住想那個時候沈延一個人多麼孤獨，從小就得了精神病，他一個人又有多害怕……身邊卻連一個傾訴的都沒有。
霖喻舟越想越心疼，隻能在桌下悄悄握住沈延的掌心，與其十指交合。
禮堂後排角落裡夫夫的聊天和動作都十分輕，並沒人發現。霖喻舟覺得一瞬間好像回到大學時期一樣，他和他的戀人悄悄坐在後排，老師在前講課，他們在下麵悄悄地握手，那一瞬間麵紅心跳，有些上課做小動作的禁忌羞恥感。
突然，全場爆發掌聲，似乎是一個國外頂尖的精神科教授，上台繼續演講關於多重人格障礙的分析和研究。
那人穿著白色工整的西裝，金發碧眼，額骨寬大，戴著一副銀邊圓框眼鏡，看上去學富五車，從在場觀眾的反應程度可以看出他的名氣一定很大，十分受敬重的樣子。他走上去，一口流利的漢語讓在場嘉賓再次敬佩。
沈延感覺這個人有些眼熟，似乎曾經見到過，但是他的記憶力很好，如果是短時間見到的必然會有印象，但是他一點印象也沒有。
可能是以前看過對方的學術性報告或者在網上看到過，所以才覺得自己見過吧。
作者有話要說：舟舟：跟戀人一起上課的大學夙願終於實現了，感恩
延延：跟舟舟一起上課的一生夙願終於實現了，感恩
感謝之前各位讀者的意見，作者也下定了決心，會儘量給一個滿意的結局，筆芯
二更晚上十二點左右
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