啪嗒。
一盞台燈打開,趙潤淙的眼睛下意識地分泌了淚水，再看看自己的身上,他的脖頸上有一個項圈,發出有節律性滴滴聲音。
這個項圈,除了監控他的身體狀況，如果他有其他攻擊性行為,會有電流釋放。
趙潤淙一開始被抓起來的時候,是有些惶恐,隨後就是一種巨大的憤怒。
這是一種侵犯人權的行為,憑什麼這樣對待他？
他是一個成年男人，而對麵的不過是個手無縛雞之力的糟老頭，他就想要先製服這個人，誰知道就被項圈裡的電流擊中。
那種電擊讓他一下子不能動，涕淚都流了出來,眼前出現一道白光，瞬間不知道自己在哪兒，不知道自己在乾什麼,隻是蔓延的神經痛提醒他經曆了一場電擊。
有人掰開他的口，往他的嘴裡塞了點東西,很久之後趙潤淙才緩過來,但是那一天，都像是蒙上了一層薄霧，朦朦朧朧的，就連記憶也是錯亂的,隻是幾句話讓他深深記住。
“褚教授是我國重要的重要學者，一生發表重要著作有《通告講波實施法》、《表年心理》、《兒童心理學》等。本來已經退休，是特地為了你們過來的。”
“這一點電擊你就受不了了？你可知道你投資的竹安書院，是通三倍的電流，數十次的電擊療法？”
“趙先生，我們知道，有一個古代的成人心理，在現代也是有些格格不入的，您的心理成熟，所以那些德育課程，政治學都沒有好好學過，缺過的那些課程，我們會替你補上。”
“等到您上了課，就會明白，有您和寧女士的案例，對我國科學上的進步有多大的意義。”
那一天迷迷糊糊之後，趙潤淙就開始了他的課程，每天有人給他上課，曾經的物理、化學、數學的課程也都要補上。
趙潤淙一直學了一個多月的時間，他學得並不好，這些課程有什麼存在的必要嗎？
沒人知道他穿越者身份的時候，他是傲慢的，覺得這隻是術，不是大道；等到現在身份已經曝光，雖然沒有和外界聯係，但是他知道自己已經被放棄了，他憑什麼去聽這些人的嘰嘰歪歪，讓他去考慮什麼大局？
他的一輩子都毀了，做了實驗室裡的試驗品，還要自己配合做研究，他們做夢！
趙潤淙這種消極抵抗，眾人看在眼裡，並沒有說什麼，隻是加速在寧心瑤身上突破。
寧心瑤有原身的記憶，倒是不必再重新學習，隻是簡單帶她溫習了一邊原身的記憶，和她慢慢講解現代女性和古代女性的不同。
而且還有一個女專家開解寧心瑤，“女人不是男人的附屬，你看看現在的女科學家。”
帶著寧心瑤去參觀各個研究所，看那些女研究員在得到了科學成果，那種璀璨的模樣。
他們不像是明星那樣漂亮，但是在獲得成果的時候，那種突破閃閃發光讓人挪不開眼。
古代沒有選擇，所以女人必須要作為男人的從屬。古代的寧心瑤她沒有選擇，無法再嫁人，才會勾·引趙潤淙，而現代不一樣，就算是在人生的穀底，也有獲得幸福的權利。
寧心瑤在古代也讀過書，在現代有了原身的記憶，隻是淺淺挖掘，並沒有深挖，對這個時代也沒有什麼歸屬感，隻是想要利用一些現成的東西，讓這輩子過得輕鬆。
不停地有心理學家帶著她去深挖原身的記憶，那些屬於原本寧心瑤的記憶到底影響到了現在的她。
寧心瑤原本封閉的心也被打開了一個窗，這種一對一的教導對她來說是突破，讓她深深從過去的人格裡蛻變了。
寧心瑤和趙潤淙兩個特殊的試驗品，華國是用足了心思，不在乎時間，不在乎成本，有十足的耐心。
寧心瑤本來就不是那種心性很堅定的人，有關部門深挖，同時讓寧心瑤對原本的記憶共情，很快就讓流產養好身體的寧心瑤配合起來。把自己知道的都給說了。
寧心瑤的配合就被剪切成了視頻，放給了趙潤淙看。
給趙潤淙播放視頻的研究員說道，“寧女士對幫助我們很大。”
為什麼寧心瑤會穿越，為什麼能夠融合記憶，究竟是不是靈體的存在還是一個謎，但是起碼幫助了考古上有發現。
幫助複原了古代的官邸，古代的發音，考古學的那個女科學家簡直看到了寧心瑤就眼睛發光，把她當做是一個活化石使用。
複原了不少模型之後，寧心瑤還帶著人考據到了幾個大型陵墓，尤其是裡麵陪葬品都頗為完整，和寧心瑤的敘述一致，補齊了不少失傳的詩篇。
也代表未來的學生要多背幾篇關於李杜的詩篇，小時候的時候或許有些唉聲歎氣，等到大了之後才會發現詩篇的美好。
寧心瑤鬆口給了趙潤淙很大的壓力。
曾為晉陽侯，幾十年的生活經曆讓他知道這是一種挑撥，但是這種明顯的對比，確實讓他的心理失控了。
趙潤淙明顯晚上都有些睡不好覺，看著時機成熟，就把趙潤淙帶上了一個單向可視的房間，看著寧心瑤怎麼愉快地和隔壁考古學的女專家聊天。
“你真的幫助了我們很多，我手裡的論文寫了一半了，打算加上你的名字，你要看看嗎？”
“我可以嗎？原本的她……也是個學渣啊。”寧心瑤有些猶豫。
“沒關係，我可以一點點給你解釋，你這個發現直接讓本來地鐵的規劃改變了，免得到時候規劃到了這裡，開鑿又出現很多問題。你真的幫了我們很多。”
寧心瑤感覺受寵若驚，“我在周朝的時候，因為是女子，沒那麼大的權利外出，我對這些也不太感興趣。幫得到的也不多。”
“沒事，就當做閒聊，知道什麼說什麼就是了。”女研究員笑著說道，“你不知道，之前的兩篇論文，把亞洲的幾個國家都給鎮住了，還有啊，A國的一個語言學家，非要來華國，說是要為考古學奉獻終身，A國的綠卡都可以不要了，A國方麵煩惱著呢，那個人在語言學很有天賦，尤其是拉丁文上，可以說等著破解基本古拉丁係的語言，結果現在什麼都不管了，就要來華國，笑都要笑死了。”
寧心瑤也笑了，也帶著一點民族自豪感。
這就是德育教育的意義，深度挖掘原本寧心瑤的記憶，讓古代版本的寧心瑤也有了國家榮譽感，屬於她的那些發現，都可以作為第二作者的名義，寫在論文上，不光是大局上對國家好，對她個人也是一種榮譽。
現在因為在實驗階段，寧心瑤雖然不能對外聯係，但是待遇明顯要比趙潤淙好的多，可以看外界的新聞，還有一對一的心理學女研究員關注寧心瑤的心理健康程度。
趙潤淙在看到了視頻的時候，就覺得有一種深深的被背叛的感覺，等到看到寧心瑤和女研究員有說有笑，更是被濃濃的背叛感覺裹住。
“說真的，你現在特彆適合自己做研究。”女研究員說道，“我教你怎麼寫論文吧，古代的後宅女子的衣食住行，都可以寫成論文，等於說所有的華國念文學係，或者是考古係的，說不定以後都要讀你的文章。”
寧心瑤就算是看到彆人的論文都覺得有點頭大，怎麼寫自己的論文？“我不行的。”
“忘了鄒老師怎麼說的？沒有我不行這句話，你要說，我試試看。”