裴之在後麵重複了一遍。
張叔平點了點頭，卻看她：“裴之身體不舒服，你為什麼不去？”
“我……我……” 裴之請假的時候說的是自己的問題，為她打掩護，她當然不能出賣對方。林朝夕發現就算對了答案，也答不上來了，生活要像數學題那麼純粹該多好。
“耍小聰明偷懶很有意思？去後麵站著，中午補做，裴之的明天中午補，彆想著偷懶。”張叔平說完，教室鈴聲就響了。
林朝夕歎了口氣，其實本來也是她的錯，這沒什麼好說的。她回頭，歉疚地看了裴之一眼，麻利地扛起那本厚厚的教材，準備到教室後麵上課。
張叔平一秒切換到課時狀態，他說：“關於晉杯賽你們了解的已經足夠多，我再重申一遍，你們中最後隻有5個人能代表我們安寧出賽，和全省乃至全國的尖子聲競爭。隻有最最優秀的同學能夠被選上，沒有毅力和死磕到底的精神，就趁早放棄，偷懶隻會害自己。”
這句話顯然是說給她聽的，林朝夕默然。
“彆的我就不多說了，我先把你們的分組情況念一下。”
張叔平拿起一張紙，把脖子裡的老花鏡戴上，低頭念道：“第一組：章亮、王風、陸明、周生生。第二組：林朝夕、裴之、陸誌浩、花卷……第三組……”
邊聽，林朝夕邊回憶昨天這些名字對應的分數。並大致分析了下，果然還真有點高分孩子和高分孩子玩，低分孩子和低分孩子玩，不好不壞一起玩的意思。
反應快的學生已經把名字和分組都抄了一遍，林朝夕居高臨下看得特彆清楚，瞬間就記住了那幾個小機靈鬼。
反觀他們這邊。陸誌浩一個人坐著，手裡拿著鉛筆，回頭問剛才報的誰誰是一組，昨天多少分，他得記下來。花卷搖了搖頭，指著裴之說老陸不用記，要相信裴哥的腦子。
教室裡有這麼小規模的問來問去的討論聲。
張叔平放下紙，犀利的目光掃射過整個班級。
“你們很在意彆人的成績嗎？”
“我們忘了。”
“老師，能不能……能不能把昨天的考試成績再報一遍？”有學生問。
張副校長臉上露出一絲儘在掌握的笑容，隻聽他說：“可以。”
昨天的成績單又被重複了一遍，班級內的討論聲被奮筆疾書的沙沙聲取代。
林朝夕仰頭看站在黑板前的鐵麵無私男，終於明白這個分組用意何在。
平時，孩子們最多隻在乎自己和成績最好的那些人，對其他人的成績不以為意，可一旦讓他們按小組來學習，他們就有了明確次詞序概念。他們瞬間知道自己的，自己的成績不是單純的數字，而是代表了一種位置。
而學生與學生被綁成一個小團體，不僅能讓小團體之間時刻處於競爭狀態，還能讓小團體內部時刻處於先進帶後進的狀態。
不知道誰說，能讓人拚命去做的事情，隻有團體榮譽。
真的太太太變態了。
林朝夕打了個激靈，幾乎可以預見未來近乎高考前衝刺的地獄式訓練了。
果然，張副校長在報完成績後，又說：“我不知道昨天解然老師是怎麼向你們解釋我們現在小組學習製的，但請你們不要誤會，認為隻有7月15號的淘汰考試才是最終具有決定性質的，在那之前，你們每天的測驗成績都會被計入平時分，平時分占30%，7月5日考試成績占70%，最後按總成績算小組平均分，進行淘汰。”
小學生們還不了解這個套路，但林朝夕太熟了，大學老師最喜歡玩這套。主要是為了保證大學生的出勤率和完成作業的質量，防止期末考試臨時抱佛腳的現象。
可放到小學奧數競賽培訓裡，就變成拿著教鞭每天抽他們一鞭，一定要他們拚命學習，決不能有片刻放鬆。
林朝夕站在教室最後，皺起眉頭。
“老師，那我們今天考什麼呀？”膽肥的小學生舉手問。
“你想考什麼？”張副校長問。
“今天能不能考簡單點的呀。”
“可以啊。”
“真的嗎？”
張副校長點頭，說：“今天考什麼，包括之後每天考什麼，你們都會提前知道。”
“真的假的啊！”學生們異口同聲地問道。
張叔平說，“我們夏令營主辦方，在綠洲基地圖書館布置了一間閱覽室，裡麵有很多數學相關書籍。前一天，老師都會準備好第二天考試範圍，在閱覽室的書上標注出來，你們當然就知道第二天要考什麼。”
“這麼簡單嗎？”學生們都覺得不可思議。
“那我們今天乾什麼呀？”
“今天我們的第一節課，就是參觀閱覽室。”張副校長說。