老林點頭笑：“剛才讓你們做的等邊三角形做完了嗎？”
陸誌浩花卷都各舉起一個。林朝夕和裴之還要乾活，就偷偷過去聽一耳朵。
“你憑什麼說，你做的三角形每條邊相等？”
“我……我量的！”
“光量可不夠。”老林不置可否，笑：“昨天我們已經說過，數學這門學科是從無到有的過程，但不光是數學，物理、化學、等等等等自然科學，它們都有很漫長的學科構建過程，請注意，在當時的情況是，所有數學相關知識，都是下相對零散的。但這時，有一個人，用一種方式，將所有零散的認識組合起來，為數學建立一種嚴格的演繹論證體係，開人類文明之先河，並為後世所有學科建立樹立典範，所有的這一切，都在一本書中集中體現，叫《幾何原本》。”
“歐幾裡得！”花卷搶答。
“對，請記住這個名字和這本書。”老林說，“在某種意義上，人類現代的科學文明，是建立在這本書的邏輯係統上的，它最精妙處在它的演繹方法、和嚴密的論證過程。”老林撇撇嘴，“如果學數學的人告訴你們彆看《幾何原本》，因為它上麵講的幾何對現代數學來說已經過時，那一定是因為他小時候沒讀過這本書，我們要同情他。”
“所以幸運的小朋友們啊~”老林讓他們拿出筆，繼續講道：“讓我們一點點來看看，《幾何原本》究竟講了什麼，首先它在開篇做出了23條定義……”
裴之放下托盤，坐到老林麵前，開始認真聽講，林朝夕卻起身去做彆的事情了。
在她小的時候，她也曾經坐在靠窗的小書桌前，聽老林熱情洋溢地給她講《幾何原本》。熱情本就是最能感染人的東西，那是她第一次體會到在數學思維的嚴密和美妙，那種得證瞬間的豁然開朗和激動人心，她至今仍能感受到。
——
早上的學習時間很短，尤其講課的人還是老林，兩個小時時間，仿佛一眨眼就過去。
陸誌浩和花卷離開食堂時還意猶未儘。裴之背著書包往前走，一言不發。
上學路上的人越來越多，很多孩子都捧著書，但他們中，就算是陸誌浩，也沒有再抓緊時間看書了。
花卷蹦蹦跳跳幾步，又退回來，拍了拍裴之的肩膀：“天才兄，還覺得數學無聊嗎？”
裴之：“很早就不無聊了。”
林朝夕聞言，豎起耳朵。
“但那些東西對你來說，不是太簡單了嗎？”
“簡單和美妙之間，並沒有矛盾。”
裴之這樣說。
花卷愣了愣：“你為什麼說話都像師父了？”
“聽那麼久，當然就像師父。”
聽到這裡，林朝夕覺得很不對，為什麼連裴之都開始叫老林師父，還喊得那麼認真？
“你們等等，那是我師父！”她跟著認真抗議。
“是啊，師父就老喜歡說那些詞。”花卷和裴之邊聊天邊往前走。
“師父還喜歡說卷哥，哈哈哈。”陸誌浩也湊過去，根本沒在聽她說什麼。
紅花綠樹隨風輕晃，通往教學樓的小徑上，陽光透過枝丫縫隙漏下。
看著他們三個的背影，林朝夕忽然笑了起來。
——
雖然對他們來說，數學學習因為老林的到來，而變成一種看上去“隨便學學”，卻又很不一樣的過程。
但對於晉杯夏令營小高組的其他同學們來說，成績太差就要打包回家的陰影仍舊存在。
教學樓，小高組教室。
第四天到課堂時，林朝夕發現，教室裡的座位好像都有了變化。
但所謂座位的變化並不是指有人移桌子，而是原先坐在一起的小組變了，有些人往前坐了，有些人去了角落，總之看上去，很多原先關係要好的小組間，產生了裂痕。。
她戳了戳裴之，指了指教室的座位，小聲地問：“天才兄？”
裴之掃了眼教室，言簡意賅地回答：“第7組昨天31分的學生、第五組44分的，還有第六組45分的學生，都被踢出了各自的小組，換到了彆的地方。”
林朝夕倒吸口冷氣。
花卷衝他們抱拳：“感謝三位同學對我的仁義，我花卷沒齒難忘！”
陸誌浩噗地推了他一下。
裴之繼續：“第六組昨天76分的同學去了第三組，第7組82分的那位，去了……第一組……”
裴之說到這裡，林朝夕的視線移向第一組，也就是章亮他們小組。
果然，章亮前麵的位置上，換了一個新人，那位同學正轉頭和章亮他們在聊天，說著說著，還哈哈哈笑起來，顯得很合群，很開心。
林朝夕不由自主地，就去看陳成成。
陳成成小同學還是坐在章亮後麵，沒被踢出小組，但他一直趴在桌上，顯得情緒非常低落。
快上課的時候，章亮他們不知聊到什麼，忽然所有人都去看陳成成。
章亮對陳成成說了句什麼。
陳成成小同學回頭看了她一眼，頭壓得更低了，林朝夕皺了皺眉。
這時，章亮突然用非常挑釁的目光，看她一眼。
林朝夕很莫名其妙，乾什麼，她又沒有要見義勇為，組建什麼差生學習小組……