這是本《線性代數》，它的出版年代久遠，紙頁泛黃，但這是老林書單上的書。
林朝夕不知不覺就拿了它，大概是潛意識裡，看著老林的字跡和打趣，她的心情會好一點。
大概是因為，在成年大學生裡，她一個坐在地上的初中生還是很明顯。
她很快被人搭訕了。
“你幾歲了啊？”一個短發女大學生看著她。
“啊？”
“《線性代數》你怎麼在看這本書？”
林朝夕今天反應遲鈍，正當她在想要怎麼回答時，女大學生卻移開視線，翻開自己的書看了起來。
林朝夕偷偷瞥了一眼，發現她的看的那本書上也標滿了各式各樣的批注，而如果她理解沒太大問題，這是本《微分幾何》。
“是不是覺得我們兩個的書上都有批注，這很奇怪？”女大學生悄悄問她。“誰讓你來借這本書，還是你自己隨便拿的？”
“是我爸爸。”
“我就知道，一般人看到這麼亂寫亂畫的書早就放掉了”她笑了笑，“你爸是數學係教授嗎，能不能告訴我是誰，給我開個後門呀我明年想考研。”
“不……不是的。”
“那就是老學長了。”
林朝夕在想，三味大學數學係到底是有什麼奇怪的習慣，解然也好這位女大學生也罷，看到她拿著寫滿批注的書，就要過來認親。
她沉思片刻：“你怎麼這麼確定，他是學長？”
“既然不是老師隻有學長了，不然乾嘛特地讓你來看這本書？而且你這麼小，你爸就讓你看《線性代數》？”對方說到這裡，頓了頓，“不對，如果你爸不是老師，那你怎麼有我們學校的借閱卡，難道是爺爺？”
“不是。”林朝夕解釋，“我在這裡集訓。”
“省數學競賽隊的？”
“嗯……”
“小天才啊！”
這是林朝夕第一次被和這個詞扯上關係，如果是之前，她大概會有點開心，可今天她剛有點被打回原形，怎麼也高興不起來。
“這個書有什麼特彆的嗎？”她合上書問。
“這是我們數學係的傳統，大家會偷偷在有意思的地方寫東西，交流看法。老師教育學生，學長教育學弟，前輩傳給後輩。”
“傳統？學校好縱容數學係啊。”
“當然縱容啦，畢竟是全國頂尖的王牌專業啊，不過據說最早學校也反對，是老師帶著這麼學生乾的，還用費馬那本《算術》舉例，說數學家的靈光一現都非常重要，學校想想有道理，就不管了……”
聽到費馬兩個字的時候，林朝夕的心跳得非常快:“老師……你知道那個老師叫什麼，現在還在學校嗎？”
“不清楚叫什麼，但據說那個老師很快就離開學校了。”
林朝夕手心有點濕：“為什麼離開？”
“我不清楚，你這麼打破砂鍋問到底，不會是你爸爸吧？”
“我不知道。”
“這有什麼不知道的？”小姐姐指了指天花板，“樓上圖書資料室有學校年鑒，可查到畢業生姓名，如果知道你爸今年幾歲，推算下他大學畢業、研究生畢業、或者讀博的年齡，翻翻年鑒就能找到了。”
林朝夕：“……”
“而且你手裡這本書這麼舊，一般最近才來學校交流的老師也不會看這本，所以你爸爸最有可能還是90年代老大學生。”
林朝夕繼續沉默。
數學係的人就是思路明確，個人年齡推算畢業年齡，然後查年鑒。這些辦法她當然不是想不到，隻是從來沒往這方麵想過而已。
她立刻站了起來，很快走出借閱室，把書發在借閱台上，工作人員掃過書後條形碼發出“嘀”地一聲輕響，她才回神。
但接下來，她沒有直接去檔案室。
她環視圖書館大堂，走到查詢書目的機器前，從書包裡拿出老林當時寫給她的紙條。
上麵是熟悉的字跡，眾多書目，紙條因為看了太多次而皺巴巴的。
她之前就感到奇怪，她翻過老林告訴她的書籍，都發現那些書因老舊而泛黃。
而在剛才這位女學生提醒她看出版日期後，她大概猜到這是因為什麼了。
她點開搜索框，開始按照書名，檢索圖書。
1990
1992
1987
……
林朝夕不斷查，不斷看每本書的出版日期，看到最後，她默默鬆開了鼠標。
在老林給她開的書單裡，沒有任何一本超過1994年。
她出生那年。
也就是說，在她出生之後，老林沒有再看過任何一本三味大學圖書館的書。
林朝夕鬆開鼠標，退後一步。
幾隻蜻蜓飛進圖書館，在很低的空中打轉，圖書館外打了一個悶雷，林朝夕感到一陣由內而外的虛弱和迷茫。
草莓世界，老林為了她離開學校。
可為什麼在這個曾經沒有她的芝士世界，老林也在同樣的時間離開學校、離開數學崗位、甚至放棄了去國外留學的機會……
這一切的一切，都是為什麼啊？