鬱雪兒立馬不說話了。
吳渭河放過了她，不過視線卻落到了孟稚身上，說實在的他也有點好奇她現在的水平到哪兒了。
但是他也沒逼著孟稚站起來，而是看向她溫和問道，“你對這道題有思緒沒？”孟稚可以選擇搖頭和點頭。
班上這麼多人都不回答，她就算答錯了或者不會又怎麼樣？誰敢笑話，畢竟鬱雪兒都選擇了裝死。
但出奇意料的是，孟稚點了點頭，站了起來。
黑板上的題目是，如果一個自然數是素數，並且任意交換它的數字，所得的數仍然是素數，那麼這樣的數叫絕對素數。求證:絕對素數的不同數字不能多於3個。（來自百度題目）
草稿紙上，她是用反證的辦法來證明這個問題的。
在站起來後，她就看著講台前的老師，緩緩道，“題目上要求絕對素數的不同數字不能多於3個，那我們可以先從如果不同數字多於3個這個方向考慮起，這樣這些數字隻能是1，3，7，9”聲音清晰明了，還挺好聽的。
後麵她還說了許多，順著她的思路想，班上的同學沒想到還真的被她證出結果來了。
其實這道題並不難，但從她口中得出來就令人詫異了。
鬱雪兒剛才走神了，隻想著怎麼整孟稚去了，所以沒去做那道題，沒想到沒能整到她就算了，還讓她出了一次風頭，就差沒咬牙切齒了。
即使孟稚再蠢，這時候也察覺到她對自己的不滿與憤恨。
是因為上次的月考嗎？
除了這個，孟稚也想不到一個好好的千金大小姐，為什麼要和她一個普通人過不去。
因為這個刁難對現在的她來說不痛不癢的，所以孟稚也並沒有把鬱雪兒太放在心上，平時該做什麼就做什麼。
由於她這次在課堂上的表現，後麵吳渭河老師不再隻是提問卓道樾一個人了，還多了她。
或許是不服氣，鬱雪兒也跟孟稚爭搶了起來，每次老師提問的時候都舉手，同時也帶動了其他同學搶答的勢頭。
吳渭河看著台下一群學生，心想，“這時候倒是有點年輕人的樣子了。”
想到這裡，他往始作俑者那邊看去，座位上孟稚壓根沒管周圍其他人在乾什麼，安安靜靜在草稿紙上畫來畫去。
這些天，她的表現吳渭河也看在眼裡，不禁感歎道，可能這次奧賽中又會出一匹黑馬了。
其實在奧賽班開班之前，他不是沒有聽說過孟稚，畢竟八班的班主任和狀元班的班主任因為她的這個名額，吵得跟什麼似的，他就算不喜歡聽八卦，也很難不知道。
本來還覺得那個女老師為了她，得罪其他老師沒必要，現在想想，他倒是該感謝她給自己送來了一副好苗子。
位子上，孟稚不知道他心裡是怎麼想自己的，這些天她一有空就都在做虛擬學習間裡數學老師自己出的奧賽題，還有的就是往年已經考過的奧賽題。
幸好她自學了高二下學期的內容，不然有一些題目是完全看不懂。
然而，單僅僅是自學高二的內容還不夠，有些還要用到大學的知識。
意識到這點的時候，還是李斯伯跟她說的。
“每年試卷的難易程度都會有變化，一般來說卷子裡麵都會有幾道超綱的題，用來拉開參賽者分數線的，而上學期的考試相對簡單一點，這學期就不一定了。”
“其實，對大多數人而言，試卷越難越好，因為題目簡單，大家得的分數都很高，想要拔尖很難。不過，如果想要得第一名，那這些知識點肯定都是要會的，不然幾乎與這個名次絕緣。”說到跟奧賽有關的，他眼裡放著光，一點也不社恐。
孟稚的注意力全放在他的話上了，她沒有接觸過大學的數學，但也知道它內容很廣，想要憑借這點時間掌握根本就不夠。
唯一的辦法就是猜題，運氣好了，你可能會蒙到，運氣不好，那就隻能怪你倒黴了。
不過，雖然孟稚不知道今年出題的是哪位專家，但是她大致可以從曆年的考題中猜一些出來他們的大致喜好。
這個辦法挺好的，但也有一種風險，那就是如果今年的出題專家要是換人了，那她這次可就真的死定了。
所以哪怕知道這點時間壓根就不夠，孟稚還是買了書，自學了起來，能學一點是一點。
隻是大學數學的難度遠比孟稚想象中的難，它比她現在學得高中知識難多了，沒有老師講解，她隻學會了半吊子。
自閉之下，她還是老老實實地去問老師了，學校裡問吳渭河，虛擬學習間裡問數學老師，利用一切可利用的資源，過往之處，寸草不生。