如同之前幾次一樣, 紀墨還是寫了一本書，不同的是這一次沒有條件也沒有太多的時間去學習文字，約略會的那些，都是見縫插針在造橋的時候請教當地士紳學到的。
每逢造橋前後都會有祭祀, 這時候就會有當地還算比較有名望的人出場, 小到讀過幾年書，認識些許文字的文化人, 大到退居田園的祖上曾有人當官的後代子孫, 也就是這樣不大不小的身份, 才能方便紀墨這個匠人向其請教，即便如此, 多問兩個字也會被嗤笑，並不會認真傳授什麼。
承載知識的文字本就昂貴, 紀墨也不以為意, 能夠免費學得幾個字, 已經很好了。但在寫書的時候, 這樣的詞彙量就注定了不可能長篇大論, 所以, 這本書，是以圖畫為主, 不是那種寫意的畫，而是一貫的寫實做派，有的還是簡略的示意圖, 標明重要節點的位置，更像是需要畫輔助線的數學題。
這樣集成的一本書, 不敢說完善, 卻也儘可能地把自己所知的專業知識都記錄在內了。
讓紀墨自己來評價, 也可得“詳實”二字。
看著那個放大的光點，看著其中的書本形狀，紀墨略過它，又去看其他的，他這些年造的橋，說多不多，說少不少。沒有現代化的機械輔助，純人力造橋，效率還是低下了些，哪怕是紀墨會機關術，能夠造出在搬運上省力的機關也不過是滑輪組那種類型的而已，有些雞肋。
不是鋼筋水泥的大橋，單從重量上說，這些石頭木頭的材質，沉也沉不到哪裡去，又不是整體拚裝，都是一根根木頭，一塊塊兒磚頭搬上去的，單個論起來，哪個也沒到沉得抬不起來的程度，人力是不值錢的。
所以，這些光點的數量，還是很容易數清楚的… …
“梁橋，拱橋，又石拱，木拱，虹橋，這個竟然也算，隻是參與的部分嗎？”看到虹橋的時候，紀墨微微皺眉，這虹橋的難度高，他所負責的部分並不多，算不上一個完整的橋，若以這個論，出名倒是出名，厲害倒是厲害，但是否能夠傳承千年，實在是不好說得很。
以他所在的現代類比，若能傳世，早就傳了。
“… …索橋，浮橋… …”目光轉移到後麵，紀墨看了又看，想了又想，還是有些拿不定主意，最終還是選擇了拱橋，不是木拱，而是石拱。
潛意識，總還是覺得石頭更加堅韌一些，起碼破壞起來也有些困難程度。
決定一下，其他的光點都消失不見，隻剩下那一條包藏著石拱橋的光點明耀依舊。
【請選擇時間，五十年，一百年，兩百年，五百年… …】
“五十年。”
毫無意外，循序漸進，紀墨的性子漸漸養出來了，不再急躁地想要知道最後的結果，也在享受過程中的故事… …
“師兄，咱們怎麼辦？”
宛若從高空俯視，看著下方一眾忙亂的弟子。
紀墨這些年斷斷續續收了不少弟子，自從他服從官府的調令往南邊兒來，那些師兄，就沒有跟著他的了，本來他們跟著他也隻是服從師命，順便賺錢，但既然師父都不在了，沒有聽一個小師弟的道理，這又不是武林門派，還能搞繼承的。
沒了紀師傅，紀墨也不好狐假虎威，再命令這些師兄做事兒，便各自散了。
再然後，紀墨就開始從幫工的之中挑徒弟，這件事一點兒也不難，擁有一技之長的人就是金子，那些人也不傻，總有些人願意找著由頭跟他親近，說說話套套近乎，然後跟他學習什麼的。
最開始，他年齡小，總有比他年齡大的拉不下臉來，等到後來，他的年齡漸長，收徒就更容易了。
不用自己多費心，就有人主動湊過來，希望拜師學藝，以後也能憑手藝混口飯吃。
這樣的學習目的可能在一些人看來是不純粹的，值得貶斥，但在紀墨看來，實在是無可厚非，肚子都沒吃飽，講禮義廉恥，不是笑話嗎？
他也不計較這些人是出於怎樣的目的來跟他學習，隻要學了，他都願意教，技術要點也毫無保留地教出去，其中也不乏那種在此時看來壞透了的弟子，學了些就出去另立門戶，跟師父打擂台。
其他弟子為紀墨憤慨，紀墨卻不是太在意，這種態度，難免也冷了一些弟子的熱血，連帶著少了學習的熱情，但這些也不太要緊，總有人補上來。甚至因為紀墨這種好似包子一樣的性格被傳揚出去，更多的人來跟紀墨拜師，希望求一個速成。
比起那些拿捏著關鍵點，幾年不教正經東西的師父，紀墨這樣的師父真的可謂是業界良心了。