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清晨輝光穿過彩窗，灑進禮堂。
未做美夢的陸離到來時，許多好奇心旺盛的學生趴在窗前向外窺探。
坐進座位，長桌對麵沉浸陽光的級長問他：“光明之地比這還要美嗎？”
想起破開烏雲，灑向海麵與山峰的金色光束，陸離頷首。
“有機會我一定要去一趟……”語氣帶上憧憬。
每個來到禮堂的學生都為變化欣喜，按照狗肉的說法，他吃得都比平時多出兩盆。
前往神秘課的路上，學生們又頻繁見到守門人的身影。他們將閃爍繽紛色彩的煉金石板掛在各處，營造氣氛。
神秘課教室也不例外。
從來隻是擺設的窗戶掛起窗簾，微光穿透簾布，朦朧落進教室。
“彆掀開窗簾，看到真相你們會失望的。”海格教授提醒湊向窗戶的學生們，向陸離微笑點頭。
神秘課在陸離翻閱圖書館借閱的書籍中度過。下課後，陸離詢問海格教授，神秘學2級試煉的方式。
“守門人會把參與試煉的學生帶到三座禁區之一，然後讓學生完成任務。任務可能是找到某樣藏起的事物，或是尋找到某種放置的怪異根源。不用擔心危險，那是在安全區進行。”
作為行走大地的驅魔人，陸離在神秘學2級試煉裡比其他學生更有優勢。
隨後陸離又找到煉金學的魯伯赫羅教授，希望能借用煉金台練習煉製藥劑。
儘管已經掌握煉金學1級試煉會用的知識，但親手煉製會鞏固這份知識，順便為2級試煉打好基礎。但魯伯赫羅教授拒絕了陸離。
“我很抱歉陸離先生，但低年級裡，學生接觸試驗台與坩堝隻能在課堂上。”
因為汙染風險。無論煉金材料本身還是煉製過程都可能帶來危險。
儘管魯伯赫羅教授拒絕，幸運的是，陸離還有一位高年級煉金學教授。
占卜課結束，陸離在煉金課開始時披上鬥篷，離開樹冠層。
從混合區向下，無論中年級或高年級陸離都沒看到他們對即將到來的新年的布置，依舊幽暗，壓抑。
也許是還沒輪到他們，也許是……
陸離敲響煉金學辦公室房門。
“門沒鎖，親愛的。”
克莉絲教授貓咪般慵懶聲音辦公室裡響起。
陸離進入辦公室，克莉絲教授坐在那張寬大沙發裡，壁爐前的吊鍋又一次出現，咕嚕升騰熱氣。
“怎麼了？難道是想我了？”因壁爐火光映紅的美麗臉頰上眼眸彎曲。
“我想煉製藥劑。”
“真令人遺憾，還以為驅魔人是為我而來。”克莉絲教授似乎惋惜地說，舒展高大而曼妙的身軀，給陸離取來一張火光下散發奇異色澤的不知名皮紙，告訴陸離用法：寫下他需要的煉金材料和數量，然後丟進篝火。
陸離寫下五份所需材料，將皮紙投進壁爐。
燃燒皮紙忽然綻放淺藍色流光，融入木炭。
陸離抬眸看向克莉絲教授。
“等待。”她說。