“就是啊，這種我行我素的同學哪適合當學生代表呀。”
“我之前好像還聽一些同學在議論她，說什麼私下有些行為不太好的樣子，也不知道哪來的言論？”
剛才吱聲的女老師，也是辦公室內僅有的女性老師又一次開口了，而這次，她的聲音格外鏗鏘有力。
“咳，我覺得一個學生優不優秀，並不能單一的隻看她的學習成績，還要從綜合方麵來考慮，比如她的品質、她的個人能力，以及她身上是否具有影響力。
安顏同學成績也算得上優秀，之所以沒怎麼參與集體活動，那也是跟她的家庭有關係，她父母在她高二的時候車禍去世，家裡也沒什麼可幫襯她的人。
在其他同齡學生還在依靠著家裡父母的時候，她靠著自己半工半讀的狀態讀完了大學，她明明是有條件申請貧困生補助，可她沒有，她給我的回答，她覺得有比她更需要這筆補助的同學。
請問，像這樣獨立自強又心性堅韌的品質，難道不值得大家學習嗎？沒時間參加集體活動，不怎麼合群這些理由並不代表她不優秀。”
上座的係主任點點頭，示意道，“王老師，你繼續說。”
得到了領導的鼓勵，王老師不由挺直了身板，心裡的底氣增加了不少。
“其次，就我剛說的，學生的個人能力也很重要，現在同學們已處在畢業的關口了，接下來就要正式邁入各種各樣的企業單位裡工作。
經過這幾個月的實習期，想必同學們對自己的專業及工作，都有了深刻的感受跟體驗，出了學校，大家相互之間比的就不僅僅是學習成績了。
而且，據我所知，我們這一屆的畢業生，在這幾個月的實習期中，要論個人能力的話，那絕對非安顏莫屬了。”
“這話什麼意思？”
“王老師就彆賣關子了。”
王老師笑了笑，“大家有看過前段時間網上鬨得沸沸揚揚的留香泡泡球嗎？”
“我知道，就是那個專家都誇讚的產品對不對？”
“我也看過，聽說那款產品特彆有效，隻不過我們家也沒這毛病，用不上。”
王老師再次開口，“這款產品的製作者就是安顏同學，安顏坊就是她開的，除了留香泡泡球，之前傳得火熱的玫瑰香膏也是她做的。
就在上個月初的樣子，她在自己家裡開設了一個作坊，自己買材料製做了產品，然後從夜市擺攤起步，一點點的累積到了現在的名氣。
各位老師，你們知道不到兩個月的時間，咱們安顏同學在網上創造了怎樣的銷售收入嗎？”
“多少啊？”
“有五萬嗎？”
“應該不止吧，她的兩款產品在網上賣的挺火的。”
“我之前都不知道網上傳的火熱的安顏坊，竟是咱們學院的學生開的。”
“一個月能有五萬的收入，已經非常不錯了。”
王老師見眾人的胃口掉的差不多了，這才樂悠悠的開始解惑。
“具體有多少利益我也不是很清楚，畢竟這是人家的隱私，但網上有人算了一筆賬，從安顏坊開業到現在，初步預計它的銷售額大約在一百多萬。
請問各位老師，不到兩個月的時間，就能達到一百多萬的收入，這樣的個人能力與影響力，還不足以成為咱們學院的榜樣嗎？”
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安顏衝呀！！