“請跟我來。”青川不動聲色，微笑著邀請四位老師繼續上樓參觀孩子們的教室。
旋轉扶梯使用了上好的紅木材料，鋪上一層暗紅色防滑地毯，扶手上還鑲嵌了兩條金線，完全就是不把金子當金子的架勢。
到了第二層，是一條鋪著彩色羊毛毯的長長走廊，兩側都是教室。教室和教室之間牆壁內嵌白色雕像，牆上還掛了一些空白的畫像。
看看地上鋪的上好大理石和上麵花紋精美的羊毛毯，看看頭頂的水晶銅吊燈，看看同款式的水晶銅製壁燈，再看看裡頭一水的上等漢白玉雕塑……
“等以後幾位在這裡久了，這邊空白的畫像會有各位的半身像。這一條走廊上所有的畫框，都是為以後在這裡工作終老的老師準備的。”青川漫不經心的砸下一顆香甜的糖果。
但凡有些追求，就不能不在乎這些‘虛名’，榮譽是很多人努力的方向。
他推開其中一個教室的門。
教室很大，一個大概七八十平米，一般放四十張配套桌椅，有一個講台和一個黑板，教室後麵有一小塊空間，可以讓學生自由發揮布置成他們喜歡的樣子，另外一邊則是透明的玻璃窗。
因為這一整麵的玻璃窗，教室裡光線很好，不會有看不清字的困擾。
這個世界是有玻璃的，為了滿足魔法師的需要，玻璃品種繁多，幾乎和現代一樣多。但玻璃很貴，一般隻有王公貴族才會用來安裝窗戶。
“這就是以後各位上課的教室。我們現在再去辦公室看一看。”
他們一路走到五樓的辦公室，很多辦公室，分開不同的科目。因為人數少，現在暫時是一間教室。
同樣是玻璃窗，每個老師一個挺大的凹字形狀的辦公桌，自帶一個推拉門小書櫃，有皮質的柔軟的沙發椅，可以調節高度。
辦公室空間寬裕，所以附近有個休閒角，放置著沙發，茶幾上有精美的瓷器茶具和咖啡套組。然後旁邊是水台，有一個直通底下暗湖的自來水管和使用魔法石的‘電磁爐’。
這個學校裡有大量的抽水馬桶、自來水洗手台、自動感應燈、冷熱調節設備等等高級魔法設備，毫無疑問是魔法世界的‘電器’替代品。
這些設備都需要‘魔法石’，一種奢侈的可再生資源。
青川如今設在外麵吸收火魔法能量的大陣，就在源源不斷的把能量重新回收，變成魔法石。短期內，沒有魔法石匱乏的困擾。但是長期看，魔法石依舊是大支出，以後得想辦法解決這件事。
比如收費。
青川不準備讓這麼美麗的學校長期作為基礎教育試點。
等人口慢慢變多，每一個居民區設立一個公立基礎學校，然後這裡會是隻允許最優秀的人才進入的高等院校。
當然，這是很久以後的事情。
至少得是五六年之後，青川有足夠耐心。
參觀完了學校，就再也沒有哪個老師說過一句類似離開的話。
青川給了他們一個月整理教材，然後給青川一份報告，關於大致的教程問題。
之後花了差不多兩個月不斷修改，修改成青川認為可以的內容。其中詩歌、音樂課程改變就很大，因為其中很大一部分是宗教內容，也就是光明教的內容。
他可不願意為他人作嫁衣裳。
光明教是人類裡第一宗教，教皇位置極高，對某幾個弱勢國家的國王有直接任免權。然後也是很強勢的一個教派，每個入駐的地方都要給它交稅，什麼都不乾十分之一稅收就到手了。
果然什麼時候宗教都是斂財的不二法門。
青川可不準備讓教廷進入這裡，讓領民交什麼信仰稅，然後莫名其妙的變成第二大勢力，甚至是第一大勢力。
反正他是信仰生命女神的精靈，所以他的領地內不允許光明教傳教，沒毛病。
正式開課之前，青川特意把所有領民，人類和地精都叫到一起，就在公園那片很大的草地上。
這是很多人第一次看到青川，或者說，看到作為領主出現的青川。
他穿著一身銀白色有綠色蔓藤花紋的袍子，長發披肩，手裡拿著一個鑲嵌寶石的權杖，額頭帶著銀色絲線編織的額帶，符合他本人精靈的身份，也不會顯得暴發戶。
他沒有上來就說，我們開學校了，要強製要求孩子上學什麼的。因為很多人家覺得孩子在家可以乾活，可以學習種地養牲畜，去上學沒什麼用還耽誤工夫。
都說上趕著不是買賣，上學也是如此。
青川開場先把在座各位誇了誇，誇他們很勤勞，人聰明，有想法，首先肯定了他們這些日子的表現。
然後在大家有些飄飄然的時候，忽然拋出一個問題，他們既然沒有比彆人笨，沒有比彆人懶，為什麼之前過得卻不好，甚至到了難以維持生計的地步？
直觀的第一個答案當然是——地位階層。
沒錯，地位階層。那麼不同的地位階層，他們根本性的差彆是什麼？是因為對方吃得好穿得暖，還是因為住得好兜裡有錢，或者能請老師學習到大家學不到的？
其實還有一個交際圈和觀念等等的差彆，但今天的主要目的是引導大家重視學習，所以青川沒有特意的提到這些因素。
青川不提，眼界不算長遠的領民們當然也沒有想到這種關鍵，他們的重點被之前幾個元素吸引了。
他一直態度很好的鼓勵大家發言，就有膽子大的在下麵猜測討論。
“其實、其實我小時候被路過的魔法師先生測試過，擁有魔法天賦。”一個中年男人感慨著說道：“但是學費太貴了，一年就要兩個金幣，就算賣了我家的地都不夠學兩年，所以最後隻能放棄。”
他的語氣裡有著強烈的不甘，越是人到中年，看著就是如此了，就越是不甘心。他和彆人比不差什麼，就差一個機會，一個學習的機會。
來了，引子。
這個中年人的經曆，他的不甘，就是最好的啟發人的上進心的鑰匙。
青川順勢道：“我知道你，你是個對自己很嚴格的人，並且十分守時。這是很優秀的品格，很多魔法師都擁有這樣的優點。如果那個時候你有機會學習，現在也許是魔法師了。”
這當然隻是美好的說法。
甚至是一廂情願的美好說法。
擁有魔法天賦隻是有了開門磚，以後怎麼樣誰也不知道。很多人終其一生也隻是魔法學徒而已。這一行實在太講究天賦了，就是那一點點天賦，最後的結果天差地彆。
但是這個中年人顯然對自己更有信心，他有些遺憾有些不甘的苦笑，“學習魔法，太費錢了。我們普通人家的兒子，而且家裡也不隻是一個兒子，根本沒有機會。”
此刻的他已經忘記了領主的威嚴，隻想找一個懂他的人吐苦水，他覺得青川就是那個懂他的人。因為所有人，包括他的老婆都覺得他是異想天開，是癡心妄想，隻有青川肯定了他。
被人肯定的感覺是那麼舒坦，他忍不住有了更多要一吐為快的心裡話。
中年人一直到現在都沒有忘記自己的夢，他本來有機會成為魔法師。
青川一直在有意識的引導，他偶爾一兩句話，勾出大家遺憾的往事。
那些事業未成的中年人會想著，如果曾經的機會能抓住，他們會過得更好，但是這樣的機會失之交臂。
那些老年人也會想，我年輕的時候有人誇過我勇敢勤快，鼓勵我往某方麵闖一闖。但是因為膽怯或者彆的原因，他們沒有去。結果就是，他們現在過得不像是年輕時候想象的那樣。
連女人也在想，自己年輕的時候，那麼聰慧美麗，並不差什麼，為什麼如今卻是這樣？
“是因為你們在幼年的時候，錯過了最好的，受到教育的機會。就算兩粒一樣的麥種，一個種在沙土裡，一個種在沃土裡，結果都會完全不一樣。”
“你們和彆人，那些優秀的人，本來是一樣的麥種，但是你們沒有機會和他們一樣得到良好的教育，一樣被種植在沃土裡。”
總而言之，就是‘你們的本質是優秀的，隻是被耽誤了’。
這個結論很好的安撫了大家的自尊心，但另一方麵也激起了心裡隱隱的憤懣。
‘我們明明是一樣優秀的，現在我們卻完全不一樣。’如果是自己的過錯，那就認了，可是卻不是自己的過錯，而是環境，而是資源，而是教育，這就讓人很不甘心了。
然而不甘心又如何？他們已經是這樣了，眼看著，他們的子女也會走同樣的路，因為他們同樣無法給子女提供那樣的機會，拿不出錢，請不起老師，什麼都沒有。
“如果我的領民沒有比彆人蠢，沒有比彆人懶，卻活得沒有彆人好。那就是我這個領主的過錯。”青川說。
一個紅著脖子的漢子立刻叫起來，“不，領主大人，您不要這樣。您已經給我們提供了很多東西，沒有您，我們還在外麵流浪，住在街道邊的破簍裡，隨時可能死去。”
一個婦人甚至哭起來，當青川帶著自責的口氣說話的時候。
“領主大人，您收留了我們這些沒有去處的人，給了我們一條活路，對我們有莫大的恩情。請不要再說這種話，您給與的已經太多太多。我活了這麼久，見過無數人，可是您這樣的領主，以前不會有，以後也不會有。”
“已經過去的，我無法再改變，但是我們領地的孩子還有機會。”青川本來坐在一塊石頭上，這時候卻站起來，走過去拉起那個老人，“你以前錯過的，就不應該再讓孩子們錯過。”
他看向那些懵懵懂懂的孩子，隻有幾個，不太多，像是一點點小火星。
“我決定辦一個學校，讓孩子們免費上學，至少學得一些字，知道魔法和武技是怎麼回事。他們可以有更多的機會，而不是隻能順著老路一直往前走。”
老人愣住，以為自己聽錯了，“您、您說……辦學校？”
“是，我要辦一所學校。凡我的領民，無論男女，無論種族，他們的孩子都可以、都應該上學。在他們七歲到十三歲的這段時間，他們要坐在教室裡，跟著老師學習，長成更優秀的人。”
“讀書，是我所許諾，每一個這片土地上的孩子能獲得的最大公平。”
作者有話要說：新年快樂~~~
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