第29章 第 29 章(1 / 2)

報紙上頭版頭條,赫然幾個大字,華國首次成功發射××。

岑崢年的研究是瞞著所有人的,除了他父母知道一點,因為科研所隸屬於他父母在的部隊。

其餘親屬一概不知道,包括原主。

可初夏知道啊,她有書裡的記憶。因此一看到這個報道她就知道,這是岑崢年所在團隊研究的成果。

就算是一個普通人,看到祖國的進步,也會忍不住激動,更何況,研究的人還是初夏名義上的丈夫,她的心情是激動又敬佩。

岑崢年在為國家奉獻上,真的是能被寫進教科書的那種。

她平複了下心情,才開始認真去看報道。

報道上隻報道了科研成果,科學家的名字一個都沒有,在哪裡進行研究的,哪個科研所也沒說。

初夏也明白這是為什麼,這都是需要保密的。現在的科學家們都是隱姓埋名進行研究,大部分到後世才會為人所知。

她看完之後,把報紙疊好放了起來。

以前看的報紙她也都留著,是一堆放一起,不過這張報紙,初夏單獨放一個小木箱裡。

木箱裡麵,都是初夏覺得以後有用的東西,比如郵票。

這時候初夏也知道岑崢年為什麼沒信了,越到項目最後就越忙,估計她的信他都不一定能看到,更彆說回信了。

還好她的生活重心不是岑崢年,不然經常這麼久沒有消息恐怕早受不了了。

她把報紙收好就把這事拋在了腦後,岑淮安都不知道初夏看過這樣一份報紙。

畢竟是保密工作,告訴了岑淮安她沒法解釋她是怎麼知道的。

“媽媽,這周我要做一件好人好事。”

周一岑淮安放學一回來,就這樣和初夏說。

初夏把手中的書放下,疑惑地問:“為什麼是這周做?下周不能做嗎?而且好人好事不是固定的,是你碰見了彆人需要幫助,你去幫助,你怎麼知道這周一定有人需要你幫助?”

岑淮安臉上露出糾結:“老師這樣說的,讓我們做一件。”

初夏又問:“隻讓你們做?有沒有讓你們寫東西?”

岑淮安搖頭:“沒有。”

初夏想的也是,學前班的小朋友才認識幾個字啊,估計老師就是布置一個任務。

學生們做完了告訴老師,至於具體你做沒做,老師也沒辦法辨彆。

不過小學生對老師都比較信服,很聽老師的話,基本上是不會對老師說謊的。

“為什麼突然讓你們做好人好事?”

學前班的小朋友那麼小,能做的事情及其有限。

“老師說要從小培養我們做一個‘五講四美’的好學生。”

這是老師的原話,岑淮安一字不落地進行重複。

是了,現在正在全國倡議“五講四美”活動,整個社會都在努力做到“五講四美”,紡織廠現在還有口號呢,一直在抓。

學生是最好被改變的群體,從小給他們樹立一個正確的三觀、養成一個良好的習慣很重要。

所以“五講四美”活動被學校作為重點實施的活動太正常了,國家也是這樣要求的。

初夏說:“那你想好怎麼做好人好事了嗎?”

岑淮安搖頭:“沒有。路上沒有人丟錢。”

他在回來的路上,一直盯著地麵,可地麵乾乾淨淨一張紙都沒有,他連一分錢都沒撿到。

他也沒見到有人摔倒,沒看到需要幫忙的人。

“媽媽,咱們家屬院有一個人住的老爺爺老奶奶嗎?”

“沒有。街道上有,你要去幫他們乾活?”

岑淮安“嗯”一聲點頭:“我去幫他們掃地。”

初夏指著屋裡的地說:“那你先把咱們家的地掃乾淨吧,再幫我端個洗腳水什麼的,這是孝順父母,也是‘五講四美’裡麵的。”

岑淮安眼睛亮起來,立馬站起來,拿起掃把開始掃地,初夏笑吟吟地看一眼,繼續看書。

很好,以後家裡的地都可以交給兒子了。

晚上洗腳的時候,岑淮安不讓初夏動,他要來倒水給她端洗腳水。

鋁壺裡的水是熬完藥後坐上去的,隻是溫熱,不會燙到人,初夏便放心交給岑淮安,不插手。

倒了大半盆水,岑淮安晃晃悠悠端著盆往初夏的方向走,初夏看著都擔心他端不住灑了。

還好,他成功端到了初夏的麵前,放在地上。

“媽媽,洗腳。”

然後岑淮安蹲下來,把手放進水盆裡,準備親手給初夏洗腳。

初夏趕緊拉住了他的手:“剩下的不用了,我自己來。”

“不行。”岑淮安有自己的堅持:“沒有親手洗,不算洗腳。”

行吧,初夏不攔了。

岑淮安洗腳時很認真,全程一句話不說,但腳上每個地方都認認真真洗一遍,洗完之後,再拿過來毛巾擦乾,放進拖鞋裡說。

“好了。”

看他的表情不像是給人洗腳,倒像是在做一件特彆鄭重的事情一樣。

連初夏都忍不住坐得更端正了。

洗完腳,岑淮安把洗腳水倒了,初夏正在心裡想著怎麼誇他呢,他“噔噔噔”拿著他的小紅花本子跑過來。

“媽媽,小紅花!掃地和洗腳的。”

初夏:……

不過她還是拿過了本子,畫上兩朵小紅花,然後數了數笑著問他:“已經存夠17朵小紅花了,你要不要用十朵換東西?”

岑淮安搖頭:“我現在沒有想換的。”

初夏不勉強,等他有想換的自然就會主動來找她了。

第二天,岑淮安去學校,把他昨天幫媽媽掃地和洗腳的事告訴老師。

老師非常讚同他的行為,高興地誇道:“很好,你是個‘五講四美’好孩子,以後也要多幫助其他人。”

抬手在“五講四美”的作業表上,給他畫了一個對勾。

岑淮安知道自己作業完成了,安心回到座位上,小心拿出來岑崢年的字帖,比對著上麵的字,一個個寫。

他一筆一劃,寫得非常認真,寫得不好了,他就擦了重寫,保證每一個字都和字帖上的一樣。

“安安,安安。老師說的‘五講四美’作業你完成了嗎?”

臣臣愁的一晚上沒睡好,可是今天早上來上學,他還是沒找到需要他幫忙的。

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