“一二、用力！”
“一二——用力！”
不知道是誰喊起了口號，讓大家使勁的力度更加整齊劃一。
靜怡：“…………”這輩子沒這麼丟人過！
大約十秒後，三個機器人眼眶處的燈光閃爍著，踉踉蹌蹌地撞在一起——隨後真的倒了下去！
一股巨大的慣性襲來，靜怡隻覺得自己四腳朝天地跌進了同伴們的懷裡。
“我們真的贏了！”
“好耶！！”
幾個孩子爬起來，不顧自己身上的塵土和擦傷瘋狂地歡呼著。
“老師，你的機器人也不過如此嘛！”
不知道是誰喊了這麼一聲。
隨後，孩子們逐漸安靜了下來。他們雖然年紀小，但卻隱隱察覺到了某種違和感：霍曼老師的秘密武器，這麼厲害的機器人，居然是以這麼兒戲的形式被他們打敗的？
“乾得不錯。”霍曼懶洋洋地拍了拍手掌，把視線轉向白沙，笑著問，“不如由你這個拔河的發起者來說說，你為什麼會選擇這麼乾？彆跟我講團結就是力量、你隻是運氣好那一套啊，我可不信。”
白沙歎息一聲，理了理自己的衣服：“真的要說？”
霍曼：“嗯。”
本來霍曼可以把這堂課當作團隊思想教育課，灌輸些普世教育理念，比如“無論是再強大的敵人，隻要你們團結一致，就會有獲勝的機會，甚至你們會發現，敵人並沒有你們想象中的強大”之類的。
但霍曼似乎並不想這麼做。
“我這麼做的原因很簡單。”白沙說道，“這些機器人恐怕原來就不是用於訓練格鬥的機器人。它們的軀乾太大，四肢重量太輕，我覺得那罐子一樣的軀乾本身的用途更可能是‘儲蓄’，簡單說就是用來裝東西的；而且我觀察過它們的底部座，底部的履帶結構更適合在崎嶇的山地活動，在平坦的地麵上行進其實不具備太大的速度優勢；再加上那些格外靈活的機械手——”
“我之前在教材上看過，藍斯洛星是個礦產豐富的星球。所以，它們很有可能是被淘汰下來的礦場機器人，負責收集一些小體積礦物。”
“最重要的原因是，咱們慈育院很窮。”白沙歎息一聲，“哪裡來的預算買什麼格鬥機器人啊。”
孩子們爆發出一陣偷笑。
霍曼：“咳咳……這點就不用特殊說明了。”
“既然是礦場機器人，缺點已經明顯。”白沙指著機器人們說道，“平衡性不佳。”
這些機器人的設計者在做設計的時候，必然考慮了機器人在集滿礦物後的承重，這樣才能保證礦物不會被傾倒出去。但這些機器人在腹內空空時，平衡性能反倒十分一般。
“除此之外，它們的機械臂能夠伸縮，金屬管看起來非常柔軟，卻不適合搬運重物。換一個角度想，如果這些機器人是為了收集一些散碎礦物而存在，那它們的機械臂本身不需要太強的拉力。”
為什麼這些機器人看起來這麼可怕？因為被訓練的都是些孩子。機器人的一些固有弱點對孩子來說甚至稱不上是弱點，除非他們把所有的力氣集中到一起。
“綜上所述，想打敗機器人，要麼讓它們跌倒，要麼毀壞它們的機械臂。”白沙總結道。
“而拔河則是兼顧這兩種猜想的最簡方式。”霍曼眯起眼，笑著露出了幾顆潔白的牙齒，但白沙總覺得他的笑容有些不懷好意，“不錯，很不錯。”
霍曼從腰間摸出一個金屬酒壺，似乎興致上來了，想喝一口，但晃悠了半天，壺裡似乎隻有幾滴酒，他不得不遺憾地把酒壺收回去：“我自詡是個開明的格鬥教師，無論我給你們設立了什麼挑戰，都會給你們留一線勝利的機會。”
“所以，這些機器人是我請人改裝過的。”霍曼瞥了白沙一眼，“主要是拆掉一些東西，讓它們變得更弱，體型上的缺點也變得更誇張。亞寧，白沙，你們這兩個小朋友很早就發現了機器人的缺點，但是還不夠。能分析出弱點，還要有膽量拚一把，才能驗證自己的想法是對是錯。”
霍曼又問白沙：“你喊他們來幫忙的時候，心裡有必勝的把握嗎？”
白沙一愣，盯了霍曼一眼：“沒有。”
霍曼：“那你還喊他們一起出手？”
白沙：“反正最差的結果也就是大家一起被抓住。拚一把又不虧。”
“很好！”霍曼大聲讚揚，視線又回到孩子們身上，“這也是格鬥重要的一點：許多時候，等你真正出了手，才能評估自己這一擊有沒有獲勝的可能。”
“這才是我要教你們的格鬥意識。”霍曼重重的點了點自己的太陽穴，“還有靜怡。你的格鬥術確實是院裡最好的，但你隻有打人的時候猛。格鬥，是因戰鬥對象而異。不要去找那些理所當然的弱點，要找那些真正的弱點。明白嗎？”
大部分的孩子聽得似懂非懂。
“……您不覺得，在我們這種年紀，這些體驗有些超綱嗎？”白沙有些無力地說，剛才她真是把全身的力氣都花完了，一放鬆下來就覺得渾身都痛。
“對彆人我不知道，對你，那絕對沒有超綱的。”霍曼又露出了那種欠揍的笑容，“白沙，亞寧，表現的不錯。以後和靜怡一樣，抽時間來上我的格鬥提高班吧。”
“記住，是你們配合我的時間上課哦。”
白沙：“……”
她可以拒絕嗎？