入學的第一個月，大一新生將在軍訓中度過。
九月的陽光還是很毒辣的，秋老虎餘威尤在。
負責軍訓的教官也很認真負責。
酷熱加教官們的認真負責，大一的新生叫苦連天。
今天的天氣更熱，驕陽似火的操場，烈日炙烤下升騰的熱浪，大家仿佛置身於火爐中。
很多人的作訓服上都結了一層白白的鹽殼，一些體質差的學生很快就支持不住。
隻是，教官並沒對他們網開一麵。
支持不住的學生，讓他們在陰涼地方簡單休息後，再繼續訓練。
陳子寒倒是完全沒覺得苦和累，身體狀態越來越好的他，甚至覺得軍訓的強度太低了一點。
他也用實際行動鼓勵身邊的同學，讓他們不要偷懶。
“你有點變態啊!”王震軍覺得陳子寒有點不正常，在休息的時候和陳子寒抱怨了兩句，“累死我了，真他媽的想退學了。你精神怎麼這麼好？是不是吃了興奮劑？”
“好好表現，或許漂亮的女生一直在注意我們呢!”陳子寒笑著拍了拍王震軍的肩膀，“女生都喜歡體質好的男生，這是人的生物學屬性，看過動物世界吧？嘿嘿，彆讓女生在訓練場上看輕你啊!”
“切，有什麼好得意的!”王震軍有點沒好氣，“不就你個頭高一點麼？”
陳子寒沒再理王震軍，而是過去和負責他們班的教官套近乎。
剛和幾位教官說了幾句，操場上傳來驚叫聲。
“有人暈倒了!”
“心跳和呼吸都沒了!救命啊……”
“快叫校醫，快打120!”
驚呼聲夾雜著女生的尖叫和哭聲，很多人急匆匆地跑了過去，操場上頓時一片混亂!
“教官，我懂急救技術，我過去看看!”陳子寒大聲報告後，飛快地跑往出事的地方。
臨床醫學一班的一名體質很差的男生，在訓練中突然倒下。
被身邊的同學扶到陰涼的地方後，發現他全身都是冷汗，心跳和呼吸非常微弱。
雖然他們都是醫學生，但剛入學，幾乎不懂任何醫療急救知識，驚慌之下隻能大喊大叫。
“讓開!”陳子寒快速衝到事發地點後，用力推開擋在麵前的幾名學生，“讓我看看!”
陳子寒的塊頭挺大，著急之下直接將幾名擋在身前的學生推的東倒西歪。
被推開的幾個人還罵罵咧咧，但陳子寒完全不理會。
他撲到那名因為意外而暈倒的瘦高個子學生麵前，將對方身體放平，再伸出兩指探試了其勁動脈後，發現脈搏幾乎消失，自主呼吸也沒了。
“突發性猝死，趕緊打120!”陳子寒吼出這句話後，馬上就準備搶救。
人的心臟停止跳動後，血循環就會停止。
通過胸外按壓，能使心臟和大血管血液產生流動，以維持心、腦等主要器官最低血液需要量。
人工呼吸能讓呼吸驟停者保持一定程度氧氣和二氧化碳的交換，維持最基礎的生命!
心跳呼吸停止後的4~6分鐘，是搶救的黃金時間。
超過這個時間，就會造成患者腦和其他重要器官組織不可逆的損傷。
時間就是生命!
這些年，各級醫院都非常重視CPR即心肺複蘇的教學。
隻要醫院裡上班的工作人員，無論你是臨床醫護人員，還是輔助科室的工作人員，每年一到兩次的CPR教學考試是必須完成的。
作為科主任，陳子寒經常主持低年資醫務人員的CPR考核，心肺複蘇過程中所有動作要點，他熟的不能再熟了。
在簡單檢查，熟練地開放了氣道後，他馬上開始胸外按壓。
每秒兩次勻速按壓，三十次有力的按壓後，再兩次人工呼吸。
兩次非常標準的人工呼吸後，又繼續胸外按壓。
每三十次的胸外按壓後，再兩次人工呼吸，如此反複。
搶救的同時，他還大聲和圍觀的學生講解CPR的要領。
CPR搶救是非常耗費體力的。
豆大的汗從陳子寒額頭流下，衣服很快就濕透了，喘氣也開始變粗，兩隻胳膊很快變酸。
但陳子寒依然咬著牙堅持。
很快，校醫就來到了現場。
已經連續搶救了好幾分鐘，進行了幾百次按壓的陳子寒快累癱了。
一般情況下，兩分鐘五個循環頻次的CPR搶救後就要換人，以保證按壓的質量。
但身邊沒有其他專業人員，陳子寒隻能咬牙堅持。
看到校醫過來後，他馬上讓這個年近四十的女人接替自己。
但讓他意外的是，女校醫對CPR搶救術居然很陌生，按壓力度不夠，讓她做人工呼吸還不情願。
陳子寒火大，一把就將她推到一邊，自己重新上場。
不過，他的體力不可能馬上就恢複，隻做了一個循環，兩手就不聽使喚了。
“子寒，我來!”站在邊上的王震軍自告奮勇地上前，準備代替陳子寒。
“好，你來!”看王震軍黑黑的臉上寫滿了堅毅，陳子寒讓開了身位，讓他接替。
在王震軍按壓的時候，陳子寒再講了CPR術的要領，並現場糾正王震軍的動作。
王震軍的領悟能力還是挺不錯的，他隻一會就進入了狀態。
王震軍也很快就累癱。
一分鐘100～120次的按壓，精神又高度緊張，體力消耗很快。
還好有幾位在邊上圍觀的學生接了上來。
他們在陳子寒的現場指導下，也順利地將有效的心肺複蘇延續下去。
已經搶救了十幾分鐘，但猝死的學生依然沒有恢複自主的心跳和呼吸。
一些女生忍不住，捂著嘴哀哀哭了起來。