時櫻還愣怔著, 就聽見一陣稀裡嘩啦的收書聲, 一班二四六安排的英語早讀, 老吳剛才到校路過一班門口就進來看了一眼, 早來那些悶頭做題的同學趕緊把數理化生練習冊收起來, 取出英語書咿哩哇啦的拚讀單詞朗讀課文。
時櫻把還拿在手裡的盒蓋放回去,又看到貼在上麵字跡漂亮的便簽,她順手揭下來, 將它貼到不容易發現的盒子底部,把盒子挪去課桌靠邊邊的位置, 這才將英語課本以及高中語法書拿出來。
這天早上看起來和彆天沒什麼區彆,時櫻翻到課本的最後複習了已經學過的單詞, 把跟著要講的課文誦讀兩遍。老吳背著手在教室裡轉悠, 轉到時櫻旁邊多站了會兒, 聽她發音很標準, 並且不像有些同學為了凹口音在拚讀的時候會特彆用力,她讀英語課文就和用普通話一樣自然,讓人感覺很舒服。
老吳聽了一會兒,才繼續往前走, 邊走邊在心裡琢磨,如今這個教育模式下英語考試能拿高分的學生多, 能開口能說得很好能真正使用這門語言的少。
在五中, 學生們普遍筆試能力強, 口語弱。
這也沒法,考大學的時候除去極少數專業需要口語成績做參考, 絕大多數都用不著。老吳從事了這麼多年的高中英語教學,發音這麼好的孩子,時櫻不能說獨一份,反正兩隻手數得過來,挺難得的。
這是開學以來第三次英語早讀,老吳才發現時櫻口語這麼好,他回樓上辦公室去還跟其他老師嘮了兩句,說一班有個女生英語說得真不錯,聽她讀課文享受。
“你上個學期也是這麼說祁遇的,說他發音趕得上磁帶了,這女生怎麼還能超越磁帶?”
老吳回憶了一下,說:“八斤八兩不分伯仲吧。”
“成語用得可以,讓你去教英語真埋沒你了。”
旁邊另一個老師端著永和豆漿在喝,說口語好推薦去校園廣播站,廣播站經常也要讀一些英語文章。
“彆了吧,胡春明恨不得他班上同學個個撲在書本上,要推薦他們去做這些,耽誤了人家我負不起責。這廣播站天天要播音,中午一回,下午一回,耽擱不是一兩天。那女生勢頭好,正在上升期,彆說她自己怎麼想,她班主任不會同意的。”
“你可以選她做英語課代表,讓她早讀帶班上同學拚讀單詞和課文,這樣你省點力氣。咱們每天上那麼多課,主科老師半數嗓子都不好,有時候感冒啊什麼的更不想開口,班上同學有這個能力讓她幫忙分擔挺好。這樣既不耽誤她,反而可能有推動促進作用,換做是你被老師選出來帶班上同學拚讀,你不多下功夫提前準備?”
老吳聽在耳中,覺得這個說法靠點譜。
隻是吧,一般現在的英語課代表做得也還不錯,沒理由直接給人擼了。
還是再觀察觀察。
被談論的主角時櫻同學在做什麼呢?她在早讀下課之後就抬頭看了一眼黑板上的今日課表。看第一節是物理,就偏頭問祁遇:“物理練習冊借我一下……行嗎?”
祁遇想聽的不是這個,他心裡有些不是滋味,但沒說什麼,把物理練習冊找出來遞給時櫻之後,跟著站起來就往教室外麵走。
“快上課了,你還出去啊?”
“有點悶,我去走廊上透透氣。”
“哦。”
時櫻沒再說什麼,她想了想上堂課結束後老師給勾了幾道題,照慣例這節課應該會講,她翻到那頁,往練習冊上貼上一張便簽,提筆快速留了兩行字。留好之後又把練習冊合上,放回祁遇桌麵。
預備鈴很快就響了,祁遇回到班上,發現剛借出去的練習冊已經還給他,就擱在桌上。
想問時櫻這就用完了?
發現她悶頭趴在桌上,祁遇拿起練習冊順手翻了翻,就看見貼在裡麵方方正正一小張便簽紙,上麵寫了兩行字——
[也喜歡你,
謝謝你的巧克力。]
祁遇盯著便簽紙看了半天,連趴下都忘了,還是時櫻伸手拽了拽他衣角,他才想起上課了。祁遇將那張便簽揭下來,把它暫時貼在筆記本裡,之後整堂物理課他心情都格外好,全不像平常那麼無精打采。等到第一節課下了,後排同學相約去了廁所,前排在做剛才布置下來的作業,祁遇在給時櫻傳紙條,問她同意了嗎?
時櫻提筆想把自己的心情寫下來,又感覺這個東西沒三五百字寫不清楚,她拔開筆帽落了行字,講今天周六,隻上半天,放學以後再說。
祁遇問她放學以後上哪兒去說?
教室?校園?奶茶店?甜品店?快餐店?書店?……
好像都有被撞破的風險。
時櫻拿著中性筆轉了一圈,寫:[去我家。]
祁遇把這張條子也夾進筆記本裡,從第一節下課就開始熬時間等放學。從不到九點熬到十二點過,時櫻搭時洋的順風車先走,她讓時洋把自己送到家附近大型超市門口,去買了點蔬菜水果,時櫻左右手各提了一袋兒東西進小區,搭電梯上樓就看見祁遇已經在等,他靠在門邊低頭玩著手機裡的小遊戲。
聽見電梯門開的聲音,他抬頭看了一眼,就看見提著兩大袋的時櫻。
祁遇眼看著手機屏幕上彈出gameover,也不去管,把手機揣進兜裡伸手接過那兩袋:“這麼重,你自己提回來的?”
時櫻含糊應了一聲,她摸鑰匙開門,先進屋給祁遇拿拖鞋,擺好接過那兩袋東西放在旁邊地上:“把鞋換了,進來。”
祁遇換好拖鞋,反手帶上門,讓時櫻把手伸出來看看。