天朗氣清，微風和暢，早晨九點的上課鈴準時打響。
林知夏昂首挺胸，緩步走進一間階梯教室。
整間教室，座無虛席，密密麻麻全是人頭。這般隆重的盛況，極大地鼓勵了林知夏。
她走上講台，麵朝學生，便聽見一陣竊竊私語。
大一年級某一個寢室的男生組隊來旁聽林知夏的這門課。他們早晨六點就過來占座了。他們坐在第一排正中央，距離林知夏最近，也看得最清楚，其中一位剛滿十七歲的年輕男生就直說道：“好漂亮啊，我最喜歡的類型……”
另一個男生小聲附和他：“真人比照片漂亮。”
諸如此類的議論聲接連不斷。
林知夏打開講桌上的電腦，調整完她的課程幻燈片，方才開口道：“請安靜，上課了。”
教室內的聲響逐漸平息。
眾多學生齊刷刷地向她投來視線。她朝他們笑了笑，前排那個大一年級的男生就打開手機，把手機架在筆袋中間，攝像頭對準林知夏，偷偷地拍攝視頻。
他的室友製止道：“你彆了……”
他卻十分誠懇地說：“彆什麼啊，我就想多學學這門課。”
下一秒，林知夏出聲道：“各位同學，你們好，我是林知夏，本學期我會帶著大家一起學習《量子位與計算機》，我們的課程安排包括每周的兩次大課，一次作業課，一次實驗課，平時成績占總成績的百分之三十，考試成績占百分之七十。我已經開通了學校的論壇板塊，你們在課下遇到任何問題，就在論壇上公開提問，我一定會回答。”
她站姿筆直，聲音清亮：“課堂上，你們有任何疑問，可以隨時舉手打斷我。每周五下午的兩點到三點，是我的辦公室開放時間，你們要是想和我麵對麵交流，歡迎你們來學院的辦公大樓找我……”
講台下，不少學生飛速地寫起筆記。
林知夏稍微回憶了一下，她還沒講到知識點，為什麼前排的男生就開始記筆記了？或許，這就是好學生的積極狀態吧，想當年，金百慧也是一本筆記不離手的。
林知夏點了點頭。
她簡短地介紹完課程大綱，連一分鐘都沒耽擱，直接開始傳授第一課的內容。她講了一遍基礎概念，延伸到概念背後的數學推導，還在黑板上現場演示給學生看。
某位大三年級的男生忽然舉起右手，準備提問。
這名男生相貌周正，眼神堅毅，被譽為“交叉學院之神”，迄今為止的大學平均成績高達98分，大一就通讀了世界著名理論物理學家JosephPolski編寫的弦論教材。他高高地舉著手，很快就被林知夏發現了。
林知夏捏住粉筆：“你有問題嗎？”
那男生站起來，三言兩語之間，就質疑了林知夏的數學推導式的限定條件。
林知夏頓時來勁了。
她放下一塊新黑板，手速如飛，證明她的運算式。她語速漸快，拓展的東西越來越多，還毫不避諱地告訴大家，這些知識都是期末考試的重點考察內容，也會出現學生們未來幾個月的作業裡。
台下的一群年輕人露出了震驚的表情。
《量子位與計算機》這門課正式開課之前，學院曾經組織了一次考核，副院長、係主任、還有幾位教授——包括物理學院的沈昭華教授都特意到場了。他們共同品評林知夏的教學質量。
其實，學校裡有不少教授都認為，林知夏是沈昭華教授的親孫女。
林知夏的第一篇論文就掛靠了沈昭華的海洋物理實驗室。林知夏小時候，經常出現在沈昭華的研究組裡，沈昭華的得意門生……那位名叫朱嬋的女博士，更是對林知夏十分和藹，笑顏常在。
近些年來，沈昭華又有了重大研究成果。她是業內公認的世界級的頂尖科學家，常年忙得不見人影。她抽空來看林知夏這位新老師的新課考核，足夠說明一些問題。
再加上林知夏的基本功極其紮實，授課內容引經據典，緊跟科研界的最新進展，非常符合校長常說的“建設世界一流大學”的口號，林知夏的考核就十分順利地通過了。
然而，到了正式課堂上，部分學生卻覺得自己一定通不過這門課。
*
林知夏的第一堂課結束以後，教室裡響起喧鬨的交談聲。
林知夏走出教室，去了走廊，撥通一位實驗設備廠商的電話。她仍然需要一些定製的器材，隻能找到廠家單獨溝通。
她沒聽見教室內的議論。
那位外號“交叉學院之神”的男生站在教室中央，告訴大家：“林老師還不錯，她的課值得你們聽，你們查作業了嗎？林老師把第一次作業公布在了教務網，作業質量蠻高啊。”
怎料，就是他的這句話，讓“退課”的呼聲逐漸蔓延。