好多人悄悄回頭看周竹楨, 道君泰然自若地坐在座位上，專心畫她的陣圖。
元嬰修士五感何其敏銳, 他們剛才偷偷議論的那些話她一句不漏全聽見了。
倒是沒想到原主的英語成績之前那麼差, 係統給她的記憶中沒有這些信息。
被坑了。
一張陣圖畫完，周竹楨換了張紙。
上課鈴響了，今天的第一節課就是英語，英語老師夾著課本和試卷走了進來，課代表開始發英語答題卡。
“這次英語科目的年級第一在我們班。”英語老師說, “周仲夏同學, 一百四十八分。”
學生們配合地發出一陣驚歎聲。
周竹楨置若罔聞，用不同顏色的筆勾出不同屬性的靈氣運行的位置。
英語老師表情複雜地看了看周竹楨, 說實話，他並不相信她真的能考出這樣的成績, 畢竟周仲夏從前的英語成績哪怕在十九班也最多隻能排到中遊。
更何況，分數越高，越難往上提，周仲夏要是考個一百分一百一, 他還能勉強相信她是在家下了苦功，一百四十八就實在是……高得讓人無法不懷疑。
英語老師不由想到，這套卷子並非他們本校所出, 而是高價從省外一所名校那裡購買而來，該不會……
沒有確鑿證據, 他也沒有妄下結論, 拿出試卷開始講題：“聽力部分我們最後講, 先來看看第一篇，這篇主要講得是……”
周竹楨始終埋著頭在寫寫畫畫，壓根沒往黑板上看一眼。
英語老師講到一半，突然點了她的名字：“周仲夏同學，請你講一講第四題為什麼要選D。”
全班同學的目光立刻都集中在了她身上，有好奇有驚訝還有戲謔，都等著聽她怎麼回答。
周竹楨看似完全沒聽講，實則一直分神注意著那邊，一被點到立刻就站起來了。她抽過試卷掃了一眼，淡定地開始講：“這一題的答案在第二段，To solve this problem，the gover is taking a.通讀本段可知，要解決留守兒童問題還需要做很多工作。因此答案選D。”
英語老師以為她沒聽講，此刻見她能準確地回答問題有些意外。
“很好，你坐下吧。”
道君就坐下繼續畫陣圖，未料到在接下來的課堂上被反複抽問。回答完第十個問題的時候，英語老師讓她坐下，周竹楨說：“我坐一會兒還要站起來，這樣吧，您想問什麼問題一次性問完，問完了我再坐下，成嗎？”
全班同學都被這句話震住了。
英語老師一時無言，他潛意識裡覺得她是作弊拿了高分，見她對答如流，忍不住多次提問，這一下很是尷尬。
周竹楨抖了抖卷子，看到隻剩下一篇填空一篇改錯和作文，直接拿著卷子上了講台：“這樣吧，您講了這麼久，喝口水休息休息，剩下的我來講。”
“這，這還是以前的那個周仲夏嗎？”有同學低聲交頭接耳。
“難道還能不是嗎……彆說了，她看過來了！”
周竹楨上了講台，氣場全開，聲音不大不小，剛好能讓每一個學生都聽清楚。不是那種低頭盯著卷子的講法，而是俯視全場，講到複雜的單詞和語法還會分析詞根，旁征博引，甚至連一些俚語歇後語也是信手拈來，不像高中未畢業的學生，倒像是授課多年的資深講師。
坐在一旁的英語老師都驚呆了。
高三（19）班的同學從來沒有這麼認真地聽過課。
她明明表情並沒有很嚴肅，甚至帶著兩分……和藹？但麵對她的時候，總會感受到一種莫名的威懾感，讓人不敢輕舉妄動。
不少學生默默把抽屜裡的手機往裡推了推。
最後一句話落下，下課鈴恰好響起，周竹楨氣勢一斂，衝英語老師點了個頭，低調地回了座位，全班沉寂半天，爆發出雷鳴般的掌聲。
英語老師表情恍惚地出了教室。
下課後，不少同學有意無意地從她身邊經過，想和她搭句話，卻沒人好意思開口。
周仲夏性格一向內向孤僻，算得上朋友的也就楊嵐蘭一個人，幾乎很少和旁人有什麼交流。
難道她從前一直在藏拙？要不然就是這個暑假回去惡補了英語？
楊嵐蘭坐在自己座位上，盯著周竹楨的方向，表情不斷變幻。
這和她知道的不一樣……她昨天坐在考場裡，發現回到了九月第一次月考的這一天，就立刻回頭，卻看到周仲夏好好地坐在座位上做題！
可她記得……她記得……周仲夏明明沒有來參加考試……然後他們就收到了她的死訊……她當時還難過了很長一段時間。
她本以為是自己的重生讓什麼東西發生了改變，讓周仲夏逃過了死劫，但現在她覺得好像有點不對勁……