林依依一聽知青就頭疼,可能是年代文的看多了，對於知青，她天生不存在好感。不過：“來幾個人啊？住的地方安排好了嗎？”
大隊長媳婦：“好像是6個,住的地方安排好了,破舊沒人住的屋子,小珍她爹帶人翻修了一下。”村子裡沒人住的房子倒是有,比如是絕戶留下的，也有解放前留下的，原本是不能住人了,房屋早就漏了,但既然是上頭安排下來的,大隊裡自然會安排好，所以大隊長帶人翻修了房子，這是大隊的事情，一起翻修,還是挺快的。
林依依道：“那就好,既然他們是來建設農村的,也不用客氣,當然也彆特意欺負他們，就按照咱們村民的待遇來,該怎麼上工下工，就怎麼安排。勤勞的可以安排工分多一點的事情，不勤勞的、偷懶的,就安排工分少一點的,反正都是根據工分掙糧食的，吃不吃得飽是他們的事情。”
大隊長媳婦道：“這樣會不會得罪人？萬一他們在縣城都是有權勢的，那……”
林依依：“不會。”知青下鄉了,他們縣城的家人還能管得到？“咱們是公平公正的辦事，難道他們不勤勞，還要你們上工養著他們不成？當然，知青既然來到這裡了，也要有村民的待遇，村民每人有一分地的保障，知青也應該有，這樣如果大隊的糧食不夠吃，他們自己還能種點吃的，地都給他們了，如果他們不種，那和大隊也沒有關係。”
大隊長媳婦道：“你這話有道理，給他們自留地，把什麼都安排得妥妥當當的，咱們不虧心就行。”
林依依：“也不用把他們當祖宗看，他們都下鄉了，既然搞農村建設，就該學學老百姓。不過……大隊長可以對他們調查一番，看看他們的人品，來選擇老師。知青的學曆到底是不錯的，選擇一兩個出來當老師，還是挺靠譜的。”讓知青乾活還不如讓知青當老師，物儘其用。
大隊長媳婦：“哎，到時候我跟你叔說一說。”
林依依：“當然，老師也不是誰都能當的，先觀察他們一兩個月，看誰的工分最高，就讓誰當老師。不過，那得女的選一個、男的選一！一個，不然男的和女的比，男同誌力氣大，工分肯定比女同誌高。”
大隊長媳婦道：“對對對。”
林依依想了想：“或許可以一學期一學期地輪流，比如這學期選擇工分最高的兩人當了老師，下學期選擇的老師就排除這兩人，從另外幾個人中，選擇工分最高的，等到了下下學期，前頭的兩人就可以參與了，這樣，也能調動大家的積極性。”
大隊長媳婦一聽：“一一，你等等，我去叫你叔，這些事情我聽多了就會記不住，讓你叔來跟你聊。”
林依依：“……好。”其實她也不知道怎麼處理，她隻是把她從中看到的情況說明一下。雖然說中寫的未必是真的，但是有些也是有些作者從上一輩子那裡了解來的，也未必都是假的。但不管真假，製定一些計劃總是沒錯的。
等等……等等……
林依依突然想到了一件事。在原劇情中，林大丫成了林家最底層的“奴隸”，她培養幾個弟弟都當了工人，成了工人之後，幾個弟弟娶的媳婦自然條件不差的。其中林大軍的媳婦不就是知青嗎？
我靠。想到這個，林依依整個人都不好了。這一批來的六個人，不知道女知青有幾個，但是當中肯定有林大軍的媳婦。因為按照林大軍結婚的時間點來說，他媳婦就是這批知青裡的。因為原文是女主人，一直描寫林大丫的悲慘，寫著林家所有人都可以欺負她，對於林家幾個弟妹的沒有太過詳細的描寫，但是旁的描寫也有的，比如林家弟妹的衣服都是林大丫在洗……這種弟妹，可見三觀不好，人品很差，所以林依依擔心的是，人品這樣差的人，會不會在林大軍結婚後，還會勾引林大軍？
現在三軍去部隊了，她不用擔心，大軍結婚了，她覺得被勾搭還是有可能的，再來就是四軍了，四軍已經16歲了，下半年讀初一了，可是這個年紀的農村小夥子是可以談對象定親了，林依依也擔心有人勾搭林四軍啊。
不如，給林四軍也早點定親？得定一個性格強勢一點的，管得住他的，但是人品沒問題的，不是攪屎棍的那種人。
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