解除了心結，陸呦也才有心思和顏彥說著他這一天的收獲，除了寫一篇經義，他今天還跟著老先生去了丙班聽課，和大家一起作詩寫賦。
原來，由於陸呦的經義中有不少觀點是顏彥灌輸給他的，因而老先生看過之後常有耳目一新之感，這不，今日特地拿著陸呦的這篇關於修身齊家治國平天下的文章當做範文在課堂上討論起來。
修身齊家治國平天下這句話出自《禮記.大學》，“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。。。”這是儒家的傳統思想，也是讀書人尊崇了上千年的信條，以自我完善為基礎，通過治理家庭，達到平定天下的目的。
可事實上，這隻是絕大多數人的一種美好理想，成功的個例極少，於是，後來又出現什麼“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的說法，這個相對於修身齊家治國平天下來說似乎更容易實現些，或者說，更樂觀些，是對自我的另一種認可或放逐，這二者相輔相成，同樣影響了世人上千年。
可這是讀書人的想法，在太平年代或許是行得通的，而在亂世和戰爭麵前，這些都是站不住腳的。
事實上，華夏曆史上的朝代更新，大多是和農民起義分不開的，隨之而來的，是外患，內憂外患一起，這個時候談什麼獨善其身和修身養性，最後的結果隻能有一個，滅亡。
因而顏彥給陸呦灌輸的是天下興亡匹夫有責，是星星之火可以燎原的道理，因而，曆史不單單是讀書人的曆史，也是一部百姓的興亡史。
儘管陸呦文章裡表達出來的觀點太過離經叛道，可季老先生讀過之後竟然找不到駁斥的理由，於是，他把陸呦的這篇文章拿出來和大家一起探討。
這是陸呦第一次得到先生的認可，也是他第一次和大家坐在一起聽課，這種感覺很他平時一個人聽課一個人練字作畫很不一樣，尤其是看到這麼多人圍著他探討他的文章，大家看向他的目光不再是鄙視和嫌惡，代之的是尊重，陸呦的心裡滿滿的都是激動和感動。
通過這件事，他對自己的認知對顏彥的認知更深層次些了，他不是一個一無是處的人，也不是一個無可救藥的人，而顏彥就更不用說了，像是一個仙女，可以點石成金不說，還能化腐朽為神奇，最重要的是，這麼一位無所不知無所不能的仙女居然成了他的妻子。
為此，陸呦再次感謝命運對他的垂憐，同時心下也拿定主意，這輩子他一定要好好待顏彥，否則，天理不容。
“寶寶，有你真好。”陸呦握住了顏彥的小手，並把顏彥攬進了懷裡。
“那是，我的好多著呢，你慢慢品吧。”顏彥大言不慚地回應了一句，身子卻往陸呦的懷裡動了動，她在找一個舒適點的位置。
“好，你也慢慢品，我也會對你好的，隻對你一個人好。”陸呦把頭低下頭，在顏彥的唇上點了一下，隨即把她放平穩了些，方便顏彥靠在他的身上。
和顏彥待在一起的時間多了，陸呦也逐漸了解了些顏彥的習慣，私下無人處，她是一個很隨意且還有點懶散的人，能躺著肯定不願意坐著，能坐著肯定不願意站著，而且某些時候，她也很黏他，喜歡往他身上靠，喜歡和他撒嬌，偶爾還有一點小賴皮。
不過在外人麵前，顏彥倒一向是中規中矩且無可挑剔的，既端莊大方又知書識禮。
一開始，陸呦經常會被顏彥弄糊塗，不知道哪個是真哪個是假，隨著兩人接觸的越多，陸呦才逐漸弄明白一件事，原來，顏彥是把他當成了自己最親近的人，所以才會他麵前展現最真實的自己。
這個認知同樣令陸呦興奮不已，也感動不已，他終於觸摸到了幸福的滋味，同時也放下了懸在半空的心。