顧然對於考大學很心動，但是依然顧慮重重。
“滿星啊，大學不好考，雖然你們上學都比較早，但是你兩個哥哥也十八歲了，今年又落榜了，下半年也是要跟你一起讀高三，他倆雖然是複讀，其實對明年高考也沒有特彆大的信心。”
這個時代，大學是真的不好考啊。
高考製度的恢複，的確改變了後世幾代人的命運的起點，尤為重要的是為華夏在新時期及其後的發展和騰飛奠定了良好的基礎，意義深遠。
但是，高考恢複畢竟沒幾年，教學方法也在探索，加上錄取率非常低，各項師資還沒有到位，複讀已經成為學生的常態。
這個時代，很少有人能意識到上學是為了學知識學文化，大多數人考大學是為了跳“農”門，轉戶口，想通過高考改變了自己困窘的生活，所以導致了考生的年齡大大小小，相差十幾歲的人大有人在。
參加高考的群體也參差不齊，有下鄉的知青，有農村大隊小學的民辦教師，鎮學校的非職工代課老師，國辦工廠的工人，父子共考的比比皆是，師生齊赴考場也很常見，甚至有幾個兄弟姐妹同年競爭的。
雖然高考的人多數都是為了改變命運，但是不管是城市學校還是鄉鎮學校，操場的牆上都用大大的筆寫著“為振興華夏而讀書”！華夏對於高考的宣傳不遺餘力！
魏滿星將頭靠在顧然的肩膀上，輕聲問了句：“媽，您在擔心什麼？怕考不上嗎？”
顧然頓了頓，說出了自己的顧慮：“安井一中也不過才成立四五年，高考生也才隻有一兩屆，師資力量太弱了，這兩年連個考上本科的都沒有，高考錄取率也太低了，隻有百分之二十幾，我擔心我預考都過不去，連報名參加正式高考的資格都沒有。”
龍江省為減輕組織全國統考的壓力，先是在省內初考，按照一定的比例確定考生參加全國統一考試的資格。
所以，最後正式走進高考考場的考生，相當於每年要參加兩次高考，一次預考，一次正式高考。
而高考前的預選，如果成績不達標，就會在預選環節被淘汰，從而失去參加高考的機會，這個階段就已經刷掉了百分之六七十的考生！
安井一中去年通過預考的考生，卻沒有一個考上本科的，這個學校當前的實力確實不夠，可見高考這條路得有多艱辛。
考生多，錄取率第低，師資力量還不夠，全國範圍內的競爭得有多激烈，不言而喻。
顧然的兩個兒子初中畢業後，順利考上了中專，顧然和魏玉斌商量後，還是決定放棄這個年代最吃香的中專，不想讓他們一輩子困在農場做工人，最後決定讓兩個孩子多讀點書，送他們去了安井一中按部就班的一路念到高三，通過預考後參加高考，隻是作為這所高中初期高考試驗的學生，他們最後成績也並不理想，師資力量實在是差的有點多。
已經高齡的魏老爺子當初聽到顧然讓兩個孫子放棄中專，氣的要吐血了，叫來兩口子破口大罵：
“顧然就是個喪門星啊！中專多難考啊，不僅能學技術，國家還包分配啊！上高中有什麼用！高考是那麼容易的嗎？你以為你顧然肚子裡生出來的是文曲星嗎？你這個喪門星就生生的不讓我孫子去中專，多好的出路讓你給斷送了，你這是後娘吧！”
顧然聽著魏老爺子罵她，眼觀鼻，鼻觀心，腦子裡一直思考怎麼能讓兩個兒子學的更好，增加通過高考的幾率。