學術領域
這名患者不停的跟沐秋講數學中的幾何學與生物學中的結構學與之相關的內容。
“雖然說有的東西不存在生命之談，所以用不了生物中的細胞學來解答，但是你應該知道一個東西在顯微鏡下觀察許久就能發現他能通過幾何形體解構出來。”
“就好像茫茫沙漠中的一粒沙子，通過顯微鏡下仔細觀察看，你會發現這粒沙子的外表就如同山脈一樣凹凸起伏，而且還是有很強大的幾何形體感。”
“另外，你應該知道下雪天的雪花從我們肉眼的角度上看就隻是一些棉絮，但是在顯微鏡的觀察下，你就能看到整個雪花的結晶結構可以通過幾何形體表現出來。”
”所以說，在這個宇宙中存在很多細小的東西，但都可以通過數學中的幾何學類似的風格下去。”這名患者舉例說明道。
通過這名患者所說的內容和它所表達的方式，讓
他想起了上次那個說自己是從另一個星球來的患者。
果然學曆高，閱曆豐富，懂得越多的人越可怕。
患者見沐秋沒有打斷他，而且看他聽得非常認真似的，所以就很開心的繼續說起了她那時做研究的經曆。
“你知道嗎？我那時候做研究的時候，那叫一個瘋狂。我找了很多相關的資料來進行對比，什麼器官學啊！結構學啊！細胞學等都被我找出來了。”
“但是到最後我真的快要崩潰了，雖然我一直覺得那是不可能被打破的一個模式，但是我這個人非常的執著，很想知道為什麼？這樣才可能善罷甘休。”患者說道。
沐秋聽了之後說道：“我猜那時候你就開始從所謂的哲學上和宗教上找原因了吧？”