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甄瀚和徐月守萬萬沒有想到，裴定會上這樣一紙奏疏，還是在此當口。
待聽完奏疏的內容後，他們立刻就清楚：時機來了！
時機，促成國子監和禹東學宮比試、化解國子監生徒戾氣的時機，來了！
他們兩個既能在朝中身居四品官位，在抓緊時機上，當然是一把好手。
於是，在至佑帝征詢他們看法時，徐月守佯裝思慮良久，才回答道：“皇上，臣認為比試一事，可行。經此一比試，能讓國子監生徒見識各位先生的本事，必不敢再生事……”
徐月守刻意放慢了聲音，徐徐陳述之中，加深了話語的說服力，就是為了讓至佑帝相信：此事可行，此事必須如此，才行。
在徐月守身側的甄瀚，不時附和點頭，以清楚表達他的想法。
儘管這兩人表現平靜，儘管他們之前他們也想著比試一場，心中卻難掩驚愕和喜悅。
驚愕，裴定怎麼會上這樣的奏疏呢？
更驚愕的是，裴定所提出的比試，比他們之前所想的比試，更為周全。
喜悅，自是因為這個奏疏，解了國子監當前的困難。
若是這個比試能夠順利進行，那麼所得的效果應該比他們所預料的還好。
在徐月守之後，甄瀚也出言，回道：“皇上，臣身為國子監官員，教授這麼多生徒，十分願意一試。既是為了生徒，也可以檢驗這些年所得……”
“臣聽聞禹東先生卓越不凡，亦願意一試。”徐月守也加了一句，繼續表態。
是了，一試，他們願意一試。
因為，裴定在奏疏中所提出的比試，乃是國子監教習與禹東先生之間的比試，而不是生徒之間的比試。
按照甄瀚和徐月守原先的想法，這比試，應是在生徒之間的。——準確地說，他們壓根就沒有想到還能有先生之間的比試。
如今，既然知道了，他們幾乎在瞬間就調整了先前的想法。畢竟，若是國子監和禹東學宮注定有一場比試的話，當然是先生們比試更好。
噱頭什麼的，就不用說了，更關鍵的是，生徒們承載者各自教習先生的本事和意誌。
既如此，為何不直接讓先生們比試呢？
年輕的士子們因經曆年紀之故，各有參差，最後的比試或許不能讓人信服。但是，換成教習先生們，結果就不一樣了。
國子監的教習、禹東學宮的先生，都不是普通的讀書人，他們年紀多在四五十之間。這個年紀，該經曆的都經曆的，若是要有所展示的，也有足夠資本展示了。
年輕生徒間的比試，譬如朝陽升起，卻不知何時升至何方，總有飄忽不定之感。
教習先生間的比試，宛若斜陽西下，總會落在某一個地方，在最後那一段時光，會極儘所能迸發最燦爛的光彩，也就更加適合。
就比試來說，還是帶有一些“定論”意味的為好。
況且，就甄瀚和徐月守的私心來說，他們也更願意看到教習先生們的比試。
這些，浸淫於文道大半輩子的教習先生們，當他們儘情展示畢生最引以為傲的本事和意誌，這是多麼激動人心的事？