——紅學界不是有一種說法，曹雪芹寫《紅樓夢》時有脂硯齋這個紅顏知己作陪嗎？雖然脂硯齋到底是誰眾說紛紜，但一想到能夠一起寫書就……
安芷身體一陣悸動，打工學姐在吧台上遠遠看到，還以為安芷心臟病發作了。
“好、好的！”安芷逼迫自己用嘴巴說出這兩個字，然後又在便簽紙上寫出下麵的話。
“我一定會儘心竭力輔助學長做好研究，並且從中學習提高自己的！”
陸瑟都不記得今天自己是第幾次點頭微笑了，“你一定會在過程中學會傾聽和理解世界和命運的語言……那麼以後一起努力吧！先吃麵，再不吃就真的涼了！”
於是兩人開始低頭吃意大利肉醬麵，安芷心臟砰砰直跳的同時，陸瑟也在做著計劃。
陸瑟並不擔心將“底層三定律”透露給安芷，會反過來對自己造成威脅，首先陸瑟已經隱約感到底層三定律不是最終真理，而是像牛頓三定律一樣隻在局部適用。
“恐懼本源”、“唯有永生”、“勿增實體”幾乎可以用來分析人類的一切過去和一切未來，並非人類的生物也同樣逃不過分析，然而陸瑟還是覺得不夠。
——還差一步，還不夠精簡，隻有打碎這三定律才有可能尋得至高真理，這三定律雖然實用，卻不過是攀登最高峰所需的輔助定律罷了！
況且“知道”和“理解”是兩回事，知道相對論的數以億計，當年真正理解它的又有幾人呢？
徹底了解一件事的最好方法，就是把它教給彆人，1946年由美國學者艾德加·戴爾提出的“學習金字塔”理論也支持這一觀點。
艾德加經過實驗研究，表明學生在兩周之後對知識的保持率，根據學習方法不同而排列如下：
——用耳朵聽聽講，知識保留5%
——用眼睛，知識保留10%
——視聽結合，知識保留20%
——用演示的辦法，知識保留30%
——分組討論法，知識保留50%
——練習操作實踐，知識保留75%
——教授給彆人，知識保留90%
陸瑟為了參透底層三定律背後的秘密，打算跟安芷建立長期的視奸……不，實踐討論關係，同時也達到了監視林氏集團、增加變量的目的，十二級智能生物辦事通常都是一石三鳥的。
“這是我的郵箱地址，你發現什麼情況或者有什麼想法，都可以及時給我發郵件。”
陸瑟通過手機發給安芷一個地址，安芷珍而又重地看了看，牢牢記在腦子裡。
兩份意麵吃得差不多的時候，打工學姐如約端上了兩份熔岩巧克力甜點，一邊擺放一邊對擔心熱量太多的安芷說道：
“不用擔心，我經常吃黑巧克力，不會變胖的！而且對心臟還很有益處！”
打工學姐的聲音稍大，引得一屏風之隔的蔡登輝站起身來，翹腳從屏風上方望去。
“誒？這特麼不是陸瑟嗎！不帶著保鏢也敢到這兒來吃飯？兄弟們給他點顏色看看！”