學生們猶豫了一會兒，看顧悅冷著臉，一臉認真的樣子不像是說假的，開始有學生試探著離開操作台，走出教室，而顧悅從始至終，都沒有多看那個學生一眼。
確定顧悅說的是真的，並不是說說而已，立刻又有學生跟著走了出去，然後一個接著一個的學生都走了出去。
這些學生裡，也包括在裴雙雙的身邊，偷偷哭的滿臉淚痕的郭月月和一臉擔憂的看著郭月月的姚一奇。
最後整個基因修複課教室裡麵隻剩下了七個學生，其他學生都離開了，而顧悅就那麼看著，完全沒有任何阻攔的意思。
留下的這七個學生裡麵，加上裴雙雙是三個女生，四個男生，其中那兩個女生和一個男生也是哭的滿臉淚，但卻都沒有離開的意思。
顧悅看著剩下的幾個學生，麵色柔和了那麼一點“很好，既然你們都留了下來，想必你們是真心想要成為一個基因修複師的。
接下來的課程，我希望你們能夠認真聽講，努力學習，我會對你們嚴格要求，將你們培養成一個優秀的基因修複師，現在，繼續上課。”
顧悅話落，僅剩的幾個學生都聽話的繼續練習如何打開小白鼠的基因圖譜，還在哭的也擦乾了眼淚認真練習著。
顧悅看大家都在認真上課，滿意的點了點頭，然後敲了敲講台，對裴雙雙道“裴雙雙，上講台跟前來。”
裴雙雙愣了愣，站起身，到了講台跟前，顧悅看著裴雙雙的表情柔和了很多，她很喜歡這個冷靜聰明，認真還努力的學生。
要不是知道裴雙雙是校長孫傑的學生，她都想把這孩子搶來做自己的學生了。
這孩子實在太和她心意了，而且這冷靜沉穩的性格也太適合做一個基因修複師了。
顧悅和裴雙雙說話的語氣都十分的柔和“你打開基因圖譜的速度夠快，圖譜打開的也夠完整，果然是個很努力的好孩子。
不過打開小白鼠的基因圖譜隻是最簡單的基礎操作，雖然萬物都有精神力，但小白鼠的精神力是最弱的，甚至不能自行感知使用，因此也是最容易被控製的。
如果你麵對的是比小白鼠的精神力強悍千萬倍，可以自我掌控精神力的人類，就不會這麼容易打開對方的基因圖譜了。
因為在你想要打開對方基因圖譜的時候，你就相當於一個入侵者，對方的精神力會本能的抗拒你，排斥你，讓你無法順利打開他的基因圖譜。
所以你要學習如何用自己的精神力按撫對方的精神力，然後慢慢打開對方的基因圖譜。”
顧悅說完從講台下拿出一個籠子，裡麵是一個十分狂暴的小白鼠，正是之前被學生的精神力傷了腦子的那隻小白鼠。
“你現在放鬆下來，不要抗拒我，我會勾連你的精神力，然後帶你一起安撫一下這個小白鼠的精神力。
你仔細觀察我是如何做的，之後你在自己做，現在放鬆自己，做好準備，我要鏈接你的精神力了，記住了，千萬彆心存抗拒。”，找書加書可加qq群952868558