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李旦滿懷著好奇，打開了《自然哲學的數學原理》這本書的封麵。
當然，這本書也是中文譯本。
好在自然科學的書和文學類的書差彆很大，即便是用中文翻譯了過來，也不會在體驗上造成很大的落差感。
書的開頭是對書中用到的概念進行定義和說明。
何為“力”？何為“天體”？以及什麼是力學、運動、物質的量……
李旦看了半天，沒有看出絲毫跟數學相關的知識，全都是物理學的常識。
牛頓是在掛著羊頭賣狗肉？
還是說，中文翻譯的人給搞錯了？
這種滑天之大稽的事情不應該出在這種權威的自然科學的書籍上才對啊！？
不行，一定是有什麼原因！或者說，這本書一定是和數學有關的！
李旦繼續耐著性子往下看，在看到第一卷“論物體的運動”時，逐漸發現了一些有趣的東西，整個人很快就被吸引了進去。
“在高山之巔放射炮彈，炮力不足，炮彈飛了一陣便以弧形曲線下落地麵。假如炮力足夠大，炮彈將繞地球表麵周行……”
這一卷在論述物體的運動時，提出的假設實驗討論的都是各種極限狀態下的物體運動，全都是現實中和實驗室裡無法進行模擬的。
但是，這種極限運動實驗竟然可以用數學計算的方式來證明！
甚至還可以因此總結出不同條件的引力作用下物體運動的規律！
這種數學計算分析的方法是牛頓首先發明的，被他稱之為微積分方法。
李旦頭腦裡突然靈光一閃，飛快地翻到書的序言部分，找到了牛頓寫作《自然哲學的數學原理》這本書的初衷。
“由於古人認為在研究自然事物時力學最為重要，而今人則舍棄其實體形狀和隱蔽性質而力圖以數學定律說明自然現象，因此我在這本書中，也致力於用數學來探討有關的哲學問題。”
弄了半天，原來數學竟然是物理學研究的基礎學科和重要工具？
高中的課本裡為什麼一點兒都沒有體現呢？
還有，微積分法這麼好用的解答物理學問題的方法，為什麼不在高中的時候就教給學生們？
卻讓高中生們整天傻嗬嗬地用最初級，最低效的方法來解答物理問題？
這種做法，就好比人類已經掌握了熱武器的技術能力，卻非得逼迫自己去學茹毛飲血的原始人一樣，用木棒和石頭來捕獵？
這特麼的不是自己為難自己嗎？
李旦一邊看著《自然哲學的數學原理》這本書，同時從數學類的書架上找到《微積分和數學分析引論》這本書，開始對照著學習微積分入門的一些知識。
就在他完全陷入這種左右開弓，應接不暇的體驗中時，褲兜裡的諾基亞手機不合時宜地叫了起來。
在寂靜的圖書館中，這個聲音顯得賊雞兒大，著實把李旦嚇了一大跳。
“蛋蛋，你沒在宿舍啊？又跑哪兒浪去了？”
電話那頭赫然是大春那個沒心沒肺，無憂無慮的聲音。
雖然每次在考場上大春都會眉頭緊鎖，神經緊繃，整個人看上去痛苦不堪。
但是，隻要一出考場，不管他考的怎樣，有多少題連答都沒答，都會把一切的煩惱拋到腦後，整個人又恢複到一身輕鬆的狀態。
“我在學校圖書館呢……”