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演播室裡的笑聲和叫好持續了許久，圓寒臉上仍掛著淡淡的笑，但頭卻已經低了下去。
他專注地處理著左手大拇指外側本不存在的指甲刺，摳了幾下，居然真摳出一條細細的跟皮膚相連的細絲，於是摳得越發認真和理直氣壯，隻是無論小動作做到什麼程度，情緒卻始終無法真正平靜下去。相反的，他的心跳開始不自覺地加速，那種身處滬城野雞媒體組織的小型訪談現場，麵對那些未出校門或者剛出校門的年輕人的遊刃有餘，此刻徹徹底底的消失了。
取而代之的，隻有頭皮發麻的緊張和巨大心理壓力下的大腦空白。失去了說俏皮話的能力，那個貌似犀利的圓寒就失去了所有的武器，閱曆不足和沒讀過書的短板，此刻暴露無遺。
就在圓寒拔指甲刺拔得起勁的時候，身為主持人的小崔突然開了口，問的卻是林淼：“林先生覺得高中課程難嗎？”
“曲江省的教材，感覺還行吧。”林淼道，“我第一學期考得不好不壞，段裡是24名，這個學期稍微好一點，排進前十幾名了。”
小崔笑道：“那你的第一名不敗金身豈不是破了？”
“是啊。”林淼笑道，“東甌中學的同學全都十分優秀，各方麵素質都很高，競爭的激烈程度，比我原先預估的還要厲害，說實話我也算拚了老命去學了，不過確實天分上還是跟那些省內最頂尖的同學存在一定差距。不過幸好現在還有時間，接下來如果能補足短板，這個差距還有希望縮小的，等到高考的時候，就看我們各自的發揮了。到時候就不單是拚天分，也是拚運氣，拚能不能撐住最後一口氣。”
小崔接道：“還有努力和堅持。”
林淼笑道：“努力和堅持不用拚，三年下來，努力和堅持已經變成每個人的習慣了。再說你不努力和堅持，不把自己逼到一定程度上，根本談不上什麼拚天分、拚運氣。我想所有為高考付出過汗水和艱辛的人，都一定有過這樣的體會。”
現場再次響起掌聲。
觀眾席上，有個中年男子舉起了手。
小崔馬上道：“有位觀眾有話要說，請把話筒遞給這位先生。”
話筒傳到中年人手裡。
中年人站起來，感慨地對林淼道：“主持人，各種觀眾好，林淼同學你好。我是京城師範大學中文係的老師，我姓毛。剛才林淼同學說的話，讓我不由自主地就回想起我求學時候的經曆。我是79年參加的高考，那年我20歲，我不像林淼和圓寒同學這麼幸運，都生活在城市裡，我家住在山區，西北山區，生活條件比滬城最貧窮的農村還要差。
我從讀小學開始，每天早上醒過來第一件事就是去山上割草，因為家裡養了兩頭羊，我得把羊喂飽，然後才能自己吃飯，吃完飯再走路去學校。那時候我去山上割草，來回大概得走五六裡的路，經常就是天還黑，早上五點出頭就出門了，然後去學校又得走大概五六裡路，就是每天早上要走十幾裡。有時候遇上刮風下雨下雪，就更加辛苦。
但是那時候我還小，就是感覺不夠睡，有點累，苦倒是不覺得，就是最近這些年日子好過了，開始養尊處優了，出門能坐公交車，不用自己走路了，再回想過去，才覺得那時候是真的苦。可是就是在那樣的環境下，我一直堅持讀完了小學和初中，高中是我一邊乾農活，一邊自學讀完的，當時參加高考，為了能報上名，還托了不少關係。
我覺得林淼同學說得很對的地方是，天分這個東西，你不努力，真的就沒辦法兌現。當年跟我一起讀書的那麼多孩子裡，比我聰明、靈光的有的是，但是最後堅持下來，咬著牙從山窩窩裡走出來的，最後隻有我一個。
我現在每隔幾年回老家探親，我那些兒時的夥伴都跟我說，後悔當初沒像我一樣，一邊乾農活一邊讀書，他們一有空，就全都玩兒去了，吹個笛子、下個象棋，有時候還特地走幾十裡地的路，去縣城裡頭看一場電影，一來一回，一整天就浪費掉了。
所以我坦白地講，我今天過來，其實是不懷好意的。我是想來刺激一下圓寒，跟他說一點他未必能聽得進去的道理。但是現在看到林淼同學，我覺得就沒必要了。圓寒不愛學習，那是他自己的選擇，我們作為跟他沒有任何直接關係的外人，也沒資格對他的選擇指手畫腳，我隻請求他不要出於他個人對這個社會的無知，而帶壞其他孩子。不過很幸運的是，這個社會上除了圓寒，還有林淼。他們絕不是一個銅板的正反兩麵，而是兩枚完全不同的硬幣。
一枚良幣，一枚劣幣，我相信劣幣驅逐良幣的情況，隻會在不顧我們這些出身底層的死活的落後體製環境下才會出現，在我們新中國的土地上，在我們公平公正的高考製度下，大浪淘沙必顯真金，良幣必定能戰勝劣幣。林淼同學，會成為我們國家青少年真正的榜樣。謝謝大家。”
中年人說完，現場掌聲一片，林淼拿起話筒開玩笑道：“謝謝毛老師的鼓勵和誇獎，我會繼續努力，不辜負大家的期望。不過毛老師一口氣說這麼一大段，聽起來跟事先背過的一樣，等節目播出來，不知道的搞不好會誤以為您是我花錢請的托啊。”
“我是有感而發。”毛老師又把話筒拿了起來，“像我這樣的山裡人，今天能到首都的大學當老師，我既要感謝自己的努力，也要感謝我們的教育製度，兩者缺一，我都過不上今天的日子。林淼同學，你那口氣一定要撐下去，做給全國所有普通農民和工人家的孩子看看！”
林淼點頭道：“好，如果下學期我們省裡有全省聯考的話，我爭先考個全省第一。”
毛老師含著笑，放下話筒。
小崔笑著說著：“毛老師把我的思路都差點說沒了啊，我剛才其實是想問林淼同學，你怎麼就考出全校第24名這種……對你而言這麼見不得人的成績來了？”
“這件事，說來慚愧。”林淼道，“我必須承認，自己在理科方麵的天分有限。一般我們150分的數學卷子，最後一道最難的大題，我可以說是屢戰屢敗，屢敗屢戰，總的來說，勝少負多吧，十次裡頭能有一次解出來就算不錯了。”
“可我看你初中的時候，還拿過全市數學學科競賽的第一名。”小崔指了指舞台上那塊很亮眼的展板。
林淼笑道：“所以這就跟剛才毛老師說的情況一樣，努力到一定程度之後，才是拚天賦的時候，然後很不幸，目前看來，我可能是摸到我個人天賦的天花板了。”
小崔問道：“那具體來說，150分的數學考試，你最多能考到多少分？”
林淼回答道：“現在考到過的最高分是142分，我預估運氣好一點的話，最多也就145分吧，再高一點，恐怕就做不到了。”
觀眾席上一片輕微的嘩然。
一個女孩子舉起手，拿過話筒道：“林淼同學，你覺得你也太謙虛了，你考140多分就說自己沒天賦，你讓我們這些在130分上下徘徊的人怎麼活啊？”
林淼馬上道：“在130分上下徘徊，說明你知識點掌握得還不夠鞏固，這不是天賦問題，還是努力程度不夠的問題。我建議你再改進一下自己的學習方法，130分左右的水平，是時候搞個錯題集了。按照我的經驗，天賦和努力之間的分界線，是136分，也就是說除了最後一道大題，前麵的所有小題是不應該丟分的。那是單純靠熟練度就能掌握的知識，說白了是個熟能生巧的過程，136分以後的大題，才是真正考驗數學水平，考驗一個人對數學的直覺、天賦、靈性，有的時候甚至純粹是運氣的時候。”
女孩子看著林淼，眼睛都在發亮，興奮問道：“你是怎麼得出這個結論的啊？”
林淼笑道：“去年中考結束後，我把家裡所有我做過的習題冊都稱斤賣掉了，當時稱了一下，好像是十多斤重吧，我當時體重也就三十多斤。我折算了一下，相當於我讀初中一整年，包括所有的節假日和休息日在內，每天至少要做三到四套試卷，就是平均每天給自己來一次中考衝刺，我記得最狠的一天，我一天做過八套卷子，數學三套，自然科學三套，語文和英語各一套，從早上7點開始做題，一直做到晚上9點，中間餓了就吃麵包，上廁所都是跑著去的，因為我給自己定了時間。每套題目一定要在1個小時之內做完。”
現場開始不由自主地鼓掌。
林淼繼續往下說道：“所以這個習慣延續到我現在上高中，我期末考試之前，也是這麼乾的，每天逼自己一定要特彆認真地做完幾套試卷，最後做得多了就很明顯發現，數學最後一題，我真的乾不過他。要知道我們學校裡大概排名前三十、前五十的同學都是有能力做到滿分的。
我們學校一個年級段是24個班級，高三那個年級段，有整整兩個班級的同學，就是文科和理科各自第一階梯的那些同學，高考目標全都是京華和京大，少數對自己不自信一點的，那起碼也是滬旦、曲大這個級彆的學校。當然了，我們作為曲江本地人，考曲大其實還是有地域優勢的，錄取分本身就比彆的地方稍微低一點。
所以我說的天賦不夠，就是跟這些頂尖的同學比。跟那些原本學習態度就比較馬虎，他也不在乎自己能考什麼學校，60分萬歲的那些同學，就完全沒有比天賦的意義。就憑那些人的努力程度，根本還輪不到談天分。你自己不肯通過努力，至少先把150分的數學做到136分，那就沒資格去怪教育製度。
我們真正需要警惕的應該是，有朝一日，如果你努力了，你很努力地考到了140多分，但是你依然上不了好的好學，隻能眼睜睜看著那些隻考100出頭的人，因為唱歌跳舞，因為拿到什麼作文比賽的大獎進了全國最好的大學，那才是教育製度出了問題。”
“好！”觀眾席上有人大喊了一聲。
提問的女孩子放下話筒，被林淼說得已經忘了她自己剛才到底問了什麼，隻覺得這小豆丁又可愛又厲害，要是年紀像圓寒一樣大，真的好想給他生猴子。
小崔拿起話筒，在叫好聲中很惆悵道：“我當主持人這麼久，頭回遇上話比我還多的嘉賓。圓寒同學好像很長時間沒說話了，圓寒同學對林先生說的話，有什麼想法嗎？”
圓寒停止了摳他的指甲刺，微微抬頭一笑，答非所問道：“你管他叫先生，管我叫同學，明明我年紀還大一點。從這個稱呼上，我覺得你心裡就應該有自己的答案了。我想現在不管我說什麼，在你們眼裡肯定都是錯的，林淼不管說什麼，在你們眼裡都是對了。我有沒有想法，根本不重要啊。”
小崔轉頭問林淼道：“林先生對圓寒同學的看法有什麼看法？”
林淼笑道：“對圓寒的這個說辭，我還是那個思路。先問有沒有想法，再說想法重要不重要。你到底是不知道該怎麼回答呢，還是不想回答呢？”
林淼看著圓寒。
圓寒沉默不語。
林淼直接自己說道：“看樣子，顯然是不知道該怎麼回答。”
圓寒突然道：“激將法對我是沒用的。”
林淼微微一笑。
小崔道：“那就問點直接的話，我為今天的這個節目，準備得其實挺充分的。”一邊說著，從懷裡拿出厚厚一遝稿子，笑著對現場觀眾道：“為了避免冷場，我為每個嘉賓至少準備了100個問題，隻要他們各自回答十個，我們這期節目的時間就湊夠了，同誌們，這就叫職業精神。”
現場一陣輕笑。
小崔翻開稿子抖了一下，眼睛微微一亮：“第一個問題，感覺跟剛才林先生說過的內容有點有點重複了，不過還是問一下吧。圓寒說自己理科不行，剛好林先生也是立誌要讀文科，那你們兩位勉勉強強也就算競爭對手了。請問圓寒同學，你覺得你為什麼理科不行？”
圓寒抬頭看林淼一眼，悶悶道：“我的興趣不在理科上麵。”
小崔馬上反問林淼：“那林先生呢？您對理科有興趣嗎？”
林淼緩緩道：“不能說完全沒興趣，隻能說相比之下，我在文科科目上的領悟力更強一些，所以站在考試策略的角度上看，我沒有必要人為地給自己製造難度，所以我更傾向於讀文科。
今年我提前參加了理科的幾門會考，物理、化學和生物，考完後除了化學還比較有把握，物理和生物都心裡有點發虛的，就是明明在考場上做出來了，但是就是無法確認，自己是不是做對了。我聽說理科天分好的同學，對題目的對錯判斷是很有把握的，會就是會，不會就是不會，但我明顯離這個境界還有距離。”
小崔追問道：“那您那幾門會考，最後的成績怎麼樣？”
林淼道：“全都是a等，雖然天分不夠，但幸好靠努力補足了。”
全場輕輕鼓掌。
小崔轉頭問圓寒道：“那圓寒同學這學期的考試成績怎麼樣？”
圓寒笑道：“哇，你太壞了，你不是知道的嗎？”
“我知道。”林淼插話道，“我看過圓寒寫的文章，他說七門紅燈籠照亮前程，沒有一門及格。”
小崔問道：“那您怎麼評價圓寒同學的七門紅燈籠？”
林淼笑道：“首先這件事，不需要評價，不及格就是不及格，客觀事實擺在這裡。不過我想說的是，這件事要是放在我們曲江省，我們接下來讀高二，正常文科班的學生，是要同時學習語數英、史地政、理化生九門課的，會考全部結束後，高三才變成純粹的文科科目衝刺。
所以以圓寒的學習態度，如果學校能容忍他升到高二，而不是讓他留級，他很可能就是九門紅燈籠照亮前程，以後可以給他起個外號叫‘九門提燈圓大人’，雖然搞人身攻擊不太對啊，但是確實我感覺挺貼切的。”
圓寒這下憋不住了，要解釋道：“我說了我是沒興趣，稍微認真一點學的話，及格還是沒問題的，我中考的時候語文、數學成績還可以的。我就是覺得現在我們的教育製度，讓我們把太多的精力放在了將來用不到的地方。就像我本來就不可能去當科學家的人，你讓我學那麼難的數理化有什麼意義呢？我倒不如把這些學數理化的時間騰出來，去做一些彆的事情。”
觀眾席上立馬就有人舉起了手。
小崔道：“又有觀眾有話要說。”
話筒在觀眾席間傳遞，那名觀眾拿到話筒，馬上用生氣的口吻道：“大家好，我是京城四中的老師，我覺得今天在央視這個平台上，我必須認真地就圓寒同學的錯誤認識，跟全國的青少年普及一件事情。就是我們高中階段的理科知識，其實就難度上來講，和林淼同學說的一樣，他是不存在所謂難度的。90左右的題目，都是可以通過努力學懂、學好、學通的，隻有10左右的題目，是用來檢驗考生的水平和天賦，用來拉開考試分數的距離。
所以我們高考劃線，主要也是通過這點來劃，說句可能很多人覺得不中聽的話，高考分數線，很大意義上來講，就是智商線，當然前提是每個人都能像林淼同學說的那樣，已經付出了足夠多的汗水，摸到自己的智商的天花板，那樣這條線才會存在意義。而也正是因為有‘付出努力’這四個字的前提，很多可能天賦一般、出身一般的孩子，才有機會通過努力，彎道超車，超越那些有天賦卻不肯付出努力的孩子，在高考這個重要的人生拐點上，實現人生的第一次超越。高考的意義，既是選拔人才，也是要給所有人提供一個平等的機會。
考試的內容，隻是作為一個選材的標準。就像圓寒說的，去菜市場買菜，用得著函數嗎？確實用不著。但是我反過來問，我們學函數，是為了去菜市場買菜的嗎？當然更不是。我們學那麼多的東西，就是為了高考，就這麼簡單。”
圓寒插嘴道：“你千辛萬苦死讀書考上好的大學，那又能怎麼樣？”
四中的老師生氣道：“如果你認為上大學不重要，那你完全可以選擇退學，但是你到處宣揚高考製度的不是，就是在誤導其他需要通過高考改變自己人生命運的孩子。我有一個學生，家裡條件很不好，他每天在學校裡除了學習就是學習，體育課都得我們拽著他下去打打球。今年高考，他考了燕京市全市理科第18名，被京華大學錄取了。
你猜他怎麼跟我說的？他說他知道自己這輩子除了讀書，就沒有其他任何出路，如果他不比彆人付出更多的努力，那些家庭條件比他還好的同學，就會超過他，他就再也不會有翻身的機會。圓寒，我這個學生，他是京城本地戶口的孩子啊！京城的教育資源比你們滬城還豐富，那些孩子尚且不敢有一絲放鬆，把高考看得跟生命一樣重要，你又有什麼底氣去蔑視高考？”
圓寒似乎天生對老師這個職業帶有抗性，一聽四中老師的問題，狀態立馬就鬆弛了，反問道：“我為什麼要翻身？平凡是真，過普普通通的生活不好嗎？”
“咳！”林淼咳嗽一聲，拿起話筒，自己都忍不住笑了，“不好意思，這位老師，我先插一句。圓寒，這個說話呢，還是那個邏輯。先問是不是，再說對不對、好不好。你說的這個普普通通的生活，到底是有選擇情況下的普普通通，還是沒選擇情況下的普普通通？”
圓寒有點抵觸情緒了，臉色變得不好看地反問：“有什麼區彆嗎？”
“當然有區彆。”林淼道，“有選擇的普普通通呢，前提是你得先可以完全掌握自己的命運，你已經衣食無憂了，甚至功成名就了，再不濟，人生已經出成績了，可以保證你怎麼瞎混都不會餓死，一家老小都能平平安安過日子了，這才叫有選擇的普普通通。
所以這個有選擇的前提就是，你得先努力成功。一個家庭條件不好的人，想做生意沒有本錢，想走你所謂的素質教育路線，將來當個藝術家，他不但沒本錢，而且沒門路，所以他想成功，最有效、最簡單、最低成本的唯一辦法，就是好好讀書，好好考試，這樣上了名校，他至少就有翻身的成本了，他好歹能考個公務員，而且應該比一般大學畢業出來的人要高。所以他想普普通通，他就得先努力、先翻身，他不翻身，就沒有資格選擇普普通通。
那沒選擇的普普通通，這個就簡單了，直接學你就好了。高中隨便來點素質教育，算他天分卓越吧，大概是你的好幾倍，然後考了個211大學，畢業了也當了個公務員，然後混日子。但是我們說回來，你覺得是想這種天分卓越的人多一些，還是像你和我這樣理科艱難的普通人更多？這個答案不用我說，你自己心裡也該清楚吧？”
圓寒不吭聲。
林淼繼續道：“所以這個沒選擇的普普通通，說到底是什麼？說到底自己自甘墮落嘛。那個隨隨便便考上211的人，如果他努力一些，或許就是京華或者京大，人生就會完全不一樣，我們再再把話說回來，隨隨便便就能考上211的人，那還是普通人嗎？不普通，一點都不普通，他原本就不需要翻身，他其實也是有選擇的普普通通。
但更多的，聽了你的話，支持所謂的素質教育，抵觸和排斥高考的普通人，那些需要花很多力氣才能摸到211的門檻，現在卻因為你而選擇提前放棄的人，他們原本可以翻身的人生，翻不過去了。最終留給他們的，才真的是沒有選擇的普普通通的生活。有選擇的平凡才是真，有選擇的平平淡淡才是真，沒得選的那些，叫作人生失敗。翻不了身的人，那叫鹹魚。做人如果不想翻身，那和鹹魚有什麼區彆？”
圓寒煩躁了，笑容再也繃不住，微微皺起了眉頭：“我總覺得你是在強詞奪理啊，你怎麼就確定不讀大學就不能翻身？瓊瑤也沒上過大學，曆史上沒上過大學的作家、藝術家多了去了。”
林淼嗬嗬一笑。
觀眾席上拿著話筒的四中老師忍不住道：“圓寒，那你覺得曆史上到底是作家和藝術家更多，還是普通人更多？高考就是給所有人準備的路，你拿極少一部分的幸運兒和我們國家這麼大的人口基數比較，到底誰才是在強詞奪理？而且時代在發展，現在的社會對學曆越來越看重，你以為還會有那麼多人，可以在不參加高考的情況下獲得成功嗎？
我可以很確定地告訴你，家庭條件好的孩子，他們不但學習成績好，而且你所謂的素質教育也不會差。當你以為自己能通過其他途徑獲得成功的時候，有更多的孩子，早就在你沾沾自喜的領域走到了你的前頭，而且人家也沒耽誤學習。就像我們林淼同學，書法是拿了國際大獎的。”
圓寒立馬道：“他那個什麼國際大獎，含金量有多少，他自己心裡清楚。”
這話一出，全場所有人，立馬全都露出同仇敵愾的神色。
黃清清和王斌兩個，更是主辱臣死，清清姑娘再也不覺得圓寒長得帥了，心裡隻剩厭惡。
林淼卻嗬嗬一笑，緩緩說道：“圓寒同學這句話說得有道理，像我這麼沒含金量的作品，都能堂而皇之地拿國際大獎，要是再稍微含金量高一些，宇宙級大獎都能給一個。這麼大的獎，放在外國那些搞素質教育的國家，高考說不定能加五六十分。
所以說實話，如果我不管彆人死活，我其實是應該支持圓寒，建議國家搞素質教育改革的。怎麼改呢，數學這麼難，先把難度降低，分值減少，教學內容減少，這樣我請個家教一對一來教我，保證怎麼考都滿分，而且不用花那麼多的時間。
多出的時間，我可以到處去拿含金量存疑的獎項，國際大獎我都隨便拿，國內什麼金獎、一等獎，那更方便了，隨便唱歌、跳舞、樂器來幾樣，實在不行說不定健美操都有加分，素質教育嘛，全麵發展，全麵拿獎，到時候輕輕鬆鬆搞得全國最高分出來。
不單是我自己啊，我還會聯絡所有跟我家差不多有錢的人家，有錢一起賺，有果子一起分，我也自己搞個什麼作文征文大賽，跟最好的大學聯動一下，一等獎的全都弄進去，不拘一格降人才嘛，高考分數算什麼？主要還是綜合素質要高。
我也不知道京華、京大一年的招生名額有多少，反正中國這麼大，有關係的、有錢的人那麼多，把這區區十來所學校填滿，那是肯定不費吹灰之力。至於那些高考分數考得很高的，結果隻能讀二流大學的，他們讀什麼學校，跟我有什麼關係呢？誰讓他們在接受素質教育的道路上，‘素質’提高得不夠啊？
再過個幾十年，全國最好的頂尖大學裡出來的，全都是相親相愛一家人，到時候這群人素質又高，家裡關係又硬，生活永遠體麵，那些二流大學出來的人，每天辛辛苦苦，但是因為‘素質’不夠高，生活就永遠普普通通。
一層壓著一層，誰也彆想上去，誰也不會下來，在山區裡放羊的就永遠普普通通的放羊，每天飯來張口坐著遊輪全球采風的藝術家就永遠普普通通的搞藝術。張三家世代掏糞，李四家世代當官，圓韓，這就是你想看到的素質教育嗎？像我們這種有錢人，真的很向往啊。”
林淼一番話說完，全場靜默。
不少人壓根兒沒想到，素質教育的背後，居然還有這樣一層真相。
當林淼血淋淋地撕開這層皮，所有的人，全都無話可說。