安清現在已經大三了,這會兒學製一般都是兩到三年，所以到今年六月的時候,她就要畢業分配工作了。
隻不過這會兒大多數的工農兵大學生,畢業之後一般都是會分配回老家去，可以算是從哪裡來的就分配回哪去了。
但是也是有例外的，一般那些表現的特彆好的學生,就會有這邊的單位提前跟學校打招呼要走，這樣就可以留在這邊不用回老家了。
這樣的例子還不少，不過也是得看運氣的,得看你畢業的時候各個單位缺不缺人,同時和你競爭的任選裡有沒有本地人,一般人家單位在兩個學生同樣水平的情況下都是優先考慮本地人的。
而安清她運氣好，她在班上算是比較優秀的那一波,要不然上次元旦晚會也不會特意讓她上台了。
這次那個樂團正好缺小提琴手了,於是便到學校這邊招人,再加上班上跟她差不多水平的也沒有本地的，然後安清就被老師推薦過去了。
比起老家那邊，肯定是在京城這邊的發展更好一點，雖然這個樂團隻是鐵路文工團隸屬下的,比不得那些大歌劇院的樂團,但是可以進這個樂團也比她回老家那邊要好得多了。
事實上在被老師通知之前，安清根本就沒有想到自己可以留下,原本還在憂心自己畢業以後的分配呢,畢竟這個時候的分配還真有點看運氣的意思。
如果這邊沒有單位招人,一個班上的人基本都是會分配回老家的。有時候呢，就算你在班上的水平不怎樣，但是運氣好,老家那邊呢正好有個很好的崗位缺人了，那麼你就可以直接去了。
而要是運氣不好呢，就算你在班上比其他同學水平都好，可是老家那邊某個學校缺音樂老師，某個地方宣傳隊缺人，那麼指不定你就直接被分配到那了，跟曾經一個班的同學從此有著天差地彆的境遇。
有時候專業對不對口都另說呢，權看哪裡缺人罷了。
老家那邊的情況安清很清楚，回去之後想要分配一個好工作實在有些困難，最好的可能性也隻是當一個音樂老師了，她分配回老家的未來存在著很大的不確定性，這個不確定性之前一直都有些憂慮。
也正是因為這樣，安清在突然知道自己可以留在這邊不用去等待那個不確定性以後會那麼高興。
程荔月她之前隻是知道大學生畢業是包分配的，並不知道原來是往學生的老家那邊分配，這會兒聽完安清她們的話才對此重新有了一個認知。
因為這個年代特殊的社會環境，她暫時不太可能像前世成為一個自由的小提琴手，有事就去參加比賽，沒事就在家裡練琴，這會兒她是需要加入一個單位的，譬如文工團歌劇團之類的。
要是什麼單位都沒有的話，她也接觸不到演出機會，這會兒可沒有那麼多的比賽可以參加，就算有也得再等好些年社會發展發展，這個時候還是比較講究集體的。