學生這番總結有些道理。任崇達摸了摸下巴，提醒下學生：“你說曹醫生是不是？他——”
曹勇那種眼力你確定你學得來嗎？不說其他人，他作為曹勇的老同學是很清楚的，那是曹勇自身的特質，彆人學不來的。
學生想向老師學習，需要想想自己有沒有老師這個天賦。與其這樣，不如遵循隨大流原理，像輔導員說的，多關心下患者，禮貌功夫做足了，彆人想指責你自然無從說起。當醫生，要注意防範職業風險的。
林昊的手撓著後腦勺撓了半天，向輔導員報告：“瑩瑩想學習曹師兄。”
老同學這個技術好，哪個學生都想學。
“不是。她聽說曹師兄可以給自己親人做手術，她也想。”
任崇達吃一驚：哪裡行。這學生救了自己朋友後直接倒地上去了。曹勇都怕她急性腦出血。
林昊他們也是擔心謝同學這個問題才決定打小報告。
後來謝婉瑩得知林昊同學拿她曲線救國了，想不通的是同學們如何知道她的想法。
這要說到當時她暈倒後送去病房觀察，老師們走了之後林昊和班長得知消息跑來探視她，剛巧聽見了她說了句夢話。
其實這不算秘密。譚老師和陶師兄等人早在上次那通電話裡頭覺察到她有這個心思了。