“他是我孫子。“病童奶奶給醫生彙報事發經過，”學校的老師說他感冒發燒。我去接他的時候才從老師口裡知道的。早上我們送他去學校的時候他好好的，沒發燒。不知道他在學校發生了什麼事情。他爸爸媽媽上班不方便，讓我先帶他來醫院開藥。”
聽家屬講述情況，謝婉瑩蹲下來，和孩子的頭平齊，方便觀察孩子的麵色和呼吸。
男孩鼻孔裡流出點鼻涕，好像有打噴嚏，眼紅紅的，聲音沙啞，發著燒沒什麼力氣，是像感冒。
對於發燒的病人，分診護士肯定先給一根體溫計量體溫。謝婉瑩轉頭問老人家：“體溫計拿出來了嗎？”
“體溫計？哎呀，我忘了。”患童奶奶的手打了下自己的額頭。
陪孩子來看病的老人家，年紀大容易忘事，記不住醫生護士交代的細節。孩子腋下夾的這根體溫計，預計時間早超過護士交代過的十分鐘時限。
這個事不能抱怨護士。三甲醫院的急診護士是忙到，負責坐在分診台的護士一有空需要幫其他同事去給患者打針，後者情況比盯著患者量體溫這種事更急。反正到時候醫生給孩子看病，會問及體溫，不會完全忘掉這個事。
“沒關係。”謝婉瑩安慰下奶奶，自己伸手輕柔地從孩子腋下摸到那根夾著的體溫計，取出，對著日光燈讀取上麵的水銀度數：三十九度六。
可以重新再測一次，但數值應該偏差不了多少。總之千萬不要燒到四十度以上。
三十九度六靠近四十度了，對人大腦的活動有影響。男孩因此有頭疼，頭昏腦脹的症狀，不太能回答醫生的問題。