“沒有。和他一塊打球的人說，說他沒被球砸到過，他都沒怎麼上場打球，自己坐在場外的板凳上暈倒的。誰也不清楚他怎麼暈的，一群人都快被他嚇掉魂了。”
“他們說的是真是假，會不會打到他的頭不敢說。”
“這個不知道了，或許醫生來了能知道。王老師在這，問了這些人也沒說他們撒謊，可能真的不是被打到腦袋暈倒的。”
現場原來有一名男老師，可能是最早被學生叫來抵達出事現場的老師。男老師可能檢查過學生的頭部沒見受傷痕跡，初步判斷可能是其它身體疾病導致。
“應該沒有打架，我見他這臉上乾乾淨淨的，不像是打架打出來的。”
“會不會是低血糖？”
“老師沒有給他喂糖水，他好像吃不了東西，不知道是怎麼了。”
這個年齡段的孩子們不能說對社會上的事情一概無知了，談起同學的情況借鑒起有過的人生經驗分析得好像有板有眼的。但是，具體是什麼原因這些學生都知道：“要等醫生來了才知道他是怎麼了。”
醫生到了。
學生們讓開條路。
醫務人員望過去，這些身穿藍白相間校服的孩子們，有的表情很用力，有的臉上很茫然無措，有的望到生病暈倒的同學時皺著眉頭，有的神色很緊張。
在這裡沒走的學生均是關心同校同學的，其次可能是基於人類原始的好奇心，想知道同學究竟怎麼了。