和之前說的一樣，對於她來說找食管入口是非常容易的事。然而，管子剛入食管，距離門齒約三十五厘米的地方，見到了狹窄，這裡是吻合口了，可以見到場內的營養管留置。吻合口太窄，和之前主治醫生提供的情況一致，內鏡通不過吻合口。在吻合口的上方，見到了一個鈦夾的尾巴，說明試過鈦夾估計沒夾對最重要的那個瘺口，導致繼續有瘺的跡象。
要取殘餘的鈦夾，先把營養管拔出來，再放入導絲做吻合口球囊擴張。謝婉瑩的腦海裡不停回憶之前自己見過老師們所做的胃鏡技術操作。
於學賢知道她基本操作沒有問題的，想她沒做過神經外科手術那晚上都敢代替辛研君穿刺，胃鏡相對神經外要簡單多了風險低多了，怎會難倒她。現在需要的是給她傳授是一些經驗，說：“取鈦夾注意力度，營養管拔出需要速度慢點，彆以為病人被麻醉了沒事不會有反應。導絲的放置需要特彆留意位置問題。”
呼，謝婉瑩內心裡調整呼吸頻率，適應著急速增加的壓力。這種技術壓力不是他人給的，而是身為醫生必須每天麵對的新難題。
可見女老師和男老師是不同的。男老師諸如於師兄哪怕和辛老師一樣是內科醫生，迥然不同。
辛老師會一步步來，不會操之過急。最重要的是，艱難的事情辛研君主張身為老師要自己承擔，不會讓學生背上責任包袱。
於師兄和陶師兄更像，要讓她背起責任包袱，難事讓她自己來，自己先站在旁邊望動靜。
辛老師心底是真溫柔的，陶師兄再好說話，於師兄再好人不會有如此貼心。