謝婉瑩的兩道秀眉揪一揪了。
人是個整體和區域整體。像手，是一個區域整體，均是互相關聯互相影響。因此，潘同學提醒的這點對她來說很重要。
馮一聰看著很感興趣，向潘同學提議：“你什麼時候畫畫我？”
潘世華老實回答馮同學：“我沒見過你操作。”
馮一聰羞怒地轉回身去。實際情況如此，臨床上真正實習生動手的機會很少的，除非像謝婉瑩這樣老師們人見人愛的學霸。
見謝同學想仔細看，潘世華對她說：“瑩瑩，你把它拿回去，什麼時候看完還給我都可以的。”
“這不是你的個人筆記嗎？我拿走的話你怎麼複習。”謝婉瑩搖頭，她是想拿回去研究下自己，潘同學畫的東西如同對著她照的一麵鏡子，但不能因為她的事耽誤人家的學習了。
“沒關係。這是給你單獨準備的筆記本。”潘世華說。
謝婉瑩猛吃一驚，兩手翻到筆記本後頁，見真的是畫的全是她，沒有其它。
馮一聰伸出長臂，做出要拍潘同學頭發的動作：你彆拍瑩瑩的馬屁。