不說在醫院，沒有一家單位敢雇傭一個沒智慧處理問題隻會耍性子的人，哪怕這人是個技術大牛。以前一國之主的皇帝都不敢耍性子。
臨床上的大佬老師們一個個顯得很有個性，但是，處理起和病人之間的矛盾個個顯示出各自的大佬智慧，不會正麵和病人及其家屬起衝突給人落下把柄。之後，該怎麼辦就怎麼辦。
現在需要耿同學自己的思想先能拐過彎來，整理清楚心情。
坐在椅子上的耿永哲一聲不吭。
於他而言，兩個病人，一個弟弟，一個後媽，兩個親人兩種極端情感，兩個事件同時砸在一個人身上，一般人的心理是難以承受得住的。
任崇達緩慢的語調在安撫學生：“沒事，慢慢想。想不完美的，我們再來協商。”主要是心態需要擺正，腦子需要恢複思考。
這樣的要求可能對於未正式進入社會的大學生有點高要求。隻在校園裡遊走的學生磨礪不夠，是不懂圓滑世故的，應付各種社會矛盾屬於生手。
沒人會催促耿同學立馬給出正確答案。。
“走，去看看病人。”低頭看表時間很晚，常家偉率先走出辦公室去病房查看病人。傅昕恒隨他一起出去。郭醫生抱起病曆尾隨。
耿永哲未整理好情緒。任崇達陪著他，示意另外兩個學生：“你們先跟去看看。”
聽從老師指示，謝婉瑩和嶽文同一路小跑追上前麵的醫生。
病人入睡了，去看病人的醫生們全部輕手輕腳地走進病房裡頭避免驚到病人。