如此做法是為了利用右心室來給主動脈供血。留下來的肺動脈，醫生會采用BT分流術去連接肩胛下動脈，或是采取Sano分流術，用一條人工血管直接連接到右心室。
總之一句話，儘早把壓力減減減，分流再分流。這樣的分流減壓手術肯定越早做越好，孩子出生後是要再發育的，要抓緊這個發育期。
謝同學把孩子的整個心臟情況從頭到尾說完了，對不對？
大家拿出來患兒的超聲心動圖一看，報告結果：二尖瓣閉鎖，左室發育不良，動脈導管未閉，房間隔缺損(Ⅱ，多發)。
和謝同學所言基本一致。
林昊同學早就對謝同學是徹底服氣的狀態。
隻是，這個明擺著孩子最好儘快做手術的狀況，為什麼室內氣氛怪怪的。
神仙哥哥至今未說一句話。
沒說謝同學說的對也沒說謝同學說的錯，這些老師們是怎麼了。
林昊同學和潘同學有點兒想不明白。
伍滿仲和苗田英站一塊兒，用複雜的眼神交流著：你說這學生這事兒吧。
今天這幾位學生表現很出色，尤其有個超級學霸讓曹昭可以傲視群雄其他老師了。沒有老師不想要個聰明的學生。但是如果這個學生過於聰明絕頂了，有時候同樣是個麻煩事兒。
看看，一根筋的謝同學把學術問題全部實事求是說完後，是讓老師的退路幾乎沒了。
謝同學說的完全沒錯兒，手術需要儘快做馬上做，今晚必須做。
學術上這個結論是正確的，可手術是人做的。
急診科的電話鈴鈴鈴響了。
手術室來電話了。