“如果未來我來用這個東西，張老師和其他老師過來查看肯定第一個要問我的是這個參數。”
謝同學，你在說什麼？
四周老師前輩們的臉上登時流露出相當複雜的情緒化。
老師們這一刻太顯露於外的表情呈現，讓擠不進來唯有在外頭旁觀現場的那幫同學們終於瞧出點名堂出來，不由驚訝地對起眼睛。
感情這些老師之前沒聽過謝同學講的這個知識點？豈不是說，謝同學這是如同老師給一幫大佬們講課？
張華耀咳咳再清兩聲嗓子出來。
謝婉瑩迅速抬起頭，望向張大佬等請示。
對於張華耀這一秒內心頭所能想到的，應是除了她以外，其他人能想象到：是有一萬頭草泥馬在張華耀腦子裡奔了。
等什麼指示？！你說的我確實不曾怎麼接觸過聽過呢。
申友煥摸住自己鼻頭轉過身吸口氣。本文來源：齊~齊^讀。免得笑出聲來。
“你繼續說。”張華耀道。耳聽張大佬這句指示下來，謝婉瑩低頭繼續說：“泵的參數調整，轉速越高流速越快，轉速越低流速越慢。一般情況下，如張老師他們來臨床指導，會讓我調高流量達到老師們想要的值。我需要慢慢一點點調，邊觀察邊調，防止突然出什麼意外。正常情況下轉速不變流量是不會變的，這同樣是監測的重要性。當流量