“調整氣流量，讓膜肺灌注的血流動脈血二氧化碳分壓維持在四十到四十五毫米汞柱，此時再將呼吸機改為輔助呼吸模式加速肺恢複。”
四周唰筆聲整齊劃一，沒人敢記漏一個字。
馮一聰同學等扭個頭突然發現，宋貓貌似要摸筆一塊記了。
想著你宋貓也有要記筆記的一天。馮一聰暗自竊笑，雙眼再望過去。
宋學霖是拿出筆在筆記上空白頁上隨手寫了把。
馮一聰眼珠子瞪了下：這隻貓在寫什麼，按貓爪印嗎？教人完全人看不懂的鬼畫符？
其他幾位同學見著馮一聰同學的樣子直接再揪眉頭。
耿同學提醒下馮同學：彆看了，不用看了。隻要稍長時間接觸過這隻貓的都知道。本文來源：齊~齊^讀。人家天才不是記筆記的，永遠隻會畫貓符。因為天才記憶力超好是不用記筆記，真要記，是記成隻有自己看得懂的符
號，叫做轉化成為自己所用的學術心得。
馮一聰同學這樣大呼驚奇的表情是再丟他們班上同學的臉了。
“我一輩子都不想和這人一塊工作。”馮一聰同學發誓說，跟這種人在同家單位的話太受打擊了。
不是每個人都能如謝同學如此這般心理能力超強的。
擬定好了接下來病人的康複計劃，查房結束。
留在病床邊再看看師妹的生命各種數值，謝婉瑩回個頭，看向沒有走的宋醫生。