不知從什麼時候開始，揚揚習武還獲過獎的事，在學生中慢慢傳開了。
r城是武術之鄉，習武的人特彆多。各種傳統武術門派林立。所以，在各中小學校裡，習武的孩子也特彆多。
由於，每個孩子都有一腔稚嫩的熱血，都有一個英雄夢。尤其是這些習武的孩子，更加有一顆扶危濟困的武俠心，幻想著自己能成為逞強扶弱的濟世大俠，能成為保護學校保護同學的大英雄。所以，這些習武的孩子，都會自發地以學校為單位，成立武術社團。
很自然地，在武術社團中，武功最好的那個，就是社長。也被孩子們戲稱為“幫主”。
因為習武可以強身健體，還能很好地傳承中華傳統武術的精粹。所以，各學校的老師校長們都默許了這些武術社團的存在。
進入五年級以來，揚揚沒少遇到前來找她比武的學生。這些學生有男也有女，有練長拳的，有練跆拳道的，更多的是練各傳統門派武功的，基本上都是五六年級的大孩子。
揚揚不是個好勇鬥狠的孩子，不是情勢所逼，基本不願意和人隨便動手。在揚揚的心裡，習武的目的不過是能保護自己和親人朋友的人身安全，關鍵的時候能救命。
所以，對這些前來挑戰的學生，揚揚基本上都是好言解釋，說自己隻是會一點套路皮毛，並不擅長和人動手，儘量地把人都勸走。
可是，總有些蠻不講理的孩子，根本不聽揚揚的解釋，說揚揚不接受他們的挑戰，就是看不起他們。看不起他們，就是看不起他們的門派。而看不起他們的門派，這事就嚴重了。為了維護門派的尊嚴，他們會發動學校裡所有的師兄弟輪番上陣挑戰。
揚揚煩不勝煩，隻好應戰。
以揚揚的身手，玩兒起命來，都能將一群十大幾歲的小流氓全部打倒。對付這些和她同齡，並沒有多少實戰經驗的孩子，根本就不用費多大的氣力。
為了減少糾纏，揚揚謹記師父的教導——最簡單的，就是最實用的。所以，多數情況下，都是看準對方出拳的空當，一記崩拳解決戰鬥。
習武之人性情多簡單爽快。那些被揚揚一招擊敗的孩子，很多都心悅誠服，主動跟揚揚交起了朋友，成為了揚揚的“兄弟”。
慢慢地，揚揚發現了一個道理：遇到麻煩，要視情況不同，分彆對待。一味地躲避，並不是最好的辦法。有的時候，戰才是止戰的最好手段。
解決了學校裡多數的挑戰者後，揚揚並沒有獲得她想要的清淨，反而是迎來了學校裡她所有挑戰者中最大的麻煩。
長風小學學生武術社團——“小長風武術社”的社長來了。
不明情況的揚揚在不經意間，幾乎把小長風武術社的成員都給掃了一個遍。
俗話說，文無第一，武無第二。原本，已經六年級的會長是不屑於向一個比自己小，還很不起眼的小丫頭挑戰的。
可是，整個小長風社團的骨乾幾乎全都給人家打敗了，還對人家推崇得很，如果自己還不出手的話，自己的威望就可以拿去掃地了。
所以，他不得不出手了。