女體育老師氣得渾身都有點發抖了，憤怒地讓林誌成去找專管的副校長去說。
在單位已經被打擊成老油條的林誌成毫不在乎，轉身就來到了副校長的辦公室。
副校長是個非常和氣有禮的中年女教師。聽了林誌成的解釋後，微笑著勸說了林誌成幾句。見林誌成堅持己見就是不同意揚揚參加，就不再勉強了。說理解孩子家長的心情，尊重家長的意見。
原本還想打一場硬仗的林誌成，十分欣慰地想，這個女校長還真是素質高，通情又達理。也不枉他們夫妻費心勞力地把孩子送到這裡來上學。
在這一次與學校的縣運會之爭中，林誌成取得了完勝，讓他在管教孩子方麵升起了蓬勃的自信。
他開始關注揚揚的學習情況，時不時地會檢查一下揚揚的作業，還會在揚揚做數學題的時候，滿腔熱情地守在旁邊看著她解題。
當年，林誌成上學的時候，學地最好的一科，就是數學，單科年級第一。他解題思路很清奇，最擅長用簡便方法解題。有時候老師一時做不出來的題，他都能很快地解出來。曾被稱為當時學校的數學天才。
方靜正相反，她當年上學的時候理科不好，但文科突出。高考那年，曆史是全省的單科狀元。
這一天晚上，揚揚正在自己屋裡寫數學作業，爸爸便湊過去看揚揚解題。
看了一會兒，林誌成的眉頭便皺了起來。他嫌棄揚揚用的解題方法太麻煩，指責揚揚為什麼不用簡便的方法去解。
揚揚懵了，“我們老師就是教我們用這個方法解題的呀！哪有什麼簡便方法？”
林誌成有點著急，恨鐵不成鋼地道：“怎麼沒有簡便方法！你設個未知數，用一元一次方程解不就簡單的多？”
揚揚聽不懂，“……什麼叫未知數？”
“未知數不就是你這道題中需要確定的值嗎？你設個未知數x，用一元一次方程解多簡單？”
“可是爸爸，我們老師沒教我們未知數和一元一次方程啊。”
“你們老師沒教，我現在就教你。你學會了，解題就變得特彆簡單。你提前學會了彆的孩子不會的知識，你就會走在他們前麵。”
揚揚抬頭看了看時間，還很寬裕。隻好聽爸爸講。
林誌成就興致勃勃地給揚揚講：“就以你這道題為例，你要求的這個值，我們設為x。當然，你也可以設為y……”
一元一次方程原本是初中一年級才學的知識，雖然林誌成給揚揚講的是深入淺出條理分明，可是揚揚依然是聽的雲裡霧裡滿臉茫然。
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第四十九章由於有需要修改的內容，而我因為白天時工作忙沒有及時看到編輯發來的修改站短，導致讀者無法正常第四十九章內容。特加更一章，向親愛的讀者們致歉。希望大家繼續支持我的文。