跟葛洪老道處了一段時間，他們也知道了一些這方麵的規矩。
但凡是修道之人，行走在人世間，有些事情能管，就一定要管。有些事不能碰，就絕不能碰。壞了彆人的因果，那是要負責任的。
無數先人前輩總結出的經驗告訴後來人，僅憑好心、善心，並不一定就能做出好事、善事。好心辦錯事的例子，從古至今多了去了。
他們兩個，現在連個修道的邊都不沾，更是不敢隨便亂動了。
老陳看著小薑的情況實在是嚴重，就命人把他送醫院裡去了。
在考古現場親身挖掘了三天後，孩子們對野外考古，都有了切身的體會，對考古的規則也有了初步的了解。
第四天，歐陽老師又把他們帶到了市文保所。讓他們親手清洗挖掘出的文物。還讓他們參觀了文物的修複過程。並進到庫房裡，觀看了已經修複好的一些珍貴文物。
至此，有關文物考古的主要流程，他們幾乎都參與了一個遍。對這方麵的知識，也都有了一個基本的了解。
歐陽老師安排這一站的目的，已經達到了，他們又該踏上新的征程了。
下一站，山西。
接下來，他們用了七八天的時間，把山西境內有名的自然景觀和人文曆史遺跡幾乎都走了一個遍。
他們去看了“湍勢吼千牛”的壺口瀑布。
他們去了武聖人關羽的家鄉，瞻仰了解州關帝祖廟。
他們去了有“天下九塞，雁門為首”之稱的“中華第一關”雁門關。
他們去了素有“中國古建築的薈萃和寶庫”之稱的平遙古城。
他們去了清文淵閣大學士兼吏部尚書加三級、《康熙字典》總閱官、康熙皇帝35年經筵講師陳廷敬的故居。
他們去了我國清明節（寒食節）發源地介休綿山。
他們去探訪了“問我祖先在何處，山西洪洞大槐樹”。
他們還去了戰國時期秦國名將白起坑殺趙卒四十五萬的長平古戰場。
……
這些景點，各有各的特色，各有各的價值，各有各的引人入勝之處。無一不令揚揚感覺收獲很大，不虛此行。
在整個的山西之行中，她印象最最深刻，讓她總是難以忘懷的地方有三處。
之所以讓她幾乎是刻骨的銘記，倒不是因為這三個地方的本身，有多麼的特殊。而是因為在這三個景點裡，她發生了一些事情。準確地說是，是發生了一些比較倒黴的事情，令她終生難忘的事情。