“能能能，不過這可真是太陽打西邊出來了。”楊辰開玩笑了一句，“要上課了，你們該去上課了。”
體校的文化課跟鬨著玩似的，但你總不能讓這些小隊員將來大字不識一籮筐離開學校吧。
那到時候不是給社會給國家輸送人才，而是放出不穩定因素。
文化課再怎麼形同虛設，但該有的樣子還得有。
隻是老師們也懶得教，他們沒辦法教。
教數學？教他們九九乘法表還是二元一次方程？
教英語？有這教學能力何必在體校呆著，去外企工作不好嗎？
還是教物理化學？
沒什麼好教的，把人拉到教室裡，讓他們看書抄寫語文課文，再看看報紙領會一□□育局和中央的精神，這就行了。
大家都不為難彼此。
這已然是一種最好的選擇。
對於來練體育的孩子們來說，拿得出手的體育成績才是最尖銳的武器。
秦蓁跟著苗苗來到教室，還沒進去就聽到裡麵的打鬨聲。
她皺了皺眉頭，剛推門就有課本砸了過來。
秦蓁眼疾手快的抓住了那本書，是一本武俠。
對秦蓁來說那可真是不能再熟悉的了，畢竟當年電視劇不知道看了多少遍呢。
“誰砸我？”
這話一說，教室裡的學生們一下子安靜下來。
誰都知道秦蓁是趙指親自帶來的人，又剛跑贏了嚴格，一時間風頭無二。
誰敢跟她過不去啊。
那書固然重要，可是一旦承認是自己的書，豈不是要認下砸她的罪名？
聽說之前嚴格就是在她麵前說了句臟話，就被她打了一頓。
這要是被她誤會故意砸她，那秦蓁還不得把人給撕了？
向來熱鬨的教室第一次這麼安靜，安靜的不像樣子。
苗苗看著低頭翻書的秦蓁，有那麼一種錯覺，這人比自己要高大，明明秦蓁比自己矮了足足十公分呢。
“沒人要的話那這書就歸我了。”秦蓁拿著書往講台上去。
當老師是辛苦的，學生們在下麵坐著，老師卻連個椅子都沒有。
秦蓁搬了個椅子，放在講桌後，發現自己坐下後，這講桌把她遮擋的嚴嚴實實。
講桌仿佛在無聲的嘲笑：你個小矮子。
秦蓁深呼吸了一口氣，把椅子拉出來，與講桌肩並肩的坐著，“這麼喜歡看武俠，我考考你們，誰第一個答對了我明天請吃紅燒肉。”
這話讓教室裡愣了下，很快就又熱鬨起來。
小隊員們其實在飲食上沒啥禁.忌，能吃飽是第一要務。
然而八十年代，國家都還窮得很，體校的夥食也是以碳水為主，想要每頓都吃肉是不可能的。
有人請吃那可真是再好不過。
“我不喜歡吃紅燒肉，要是答對了能換個彆的嗎？”
秦蓁點頭，“行啊，隻要你能第一個答對就行，我請客。”
係統：宿主，你是來練短跑的，不是來做教育工作的。
然而單方麵冷戰的秦蓁壓根沒有搭理這小東西的打算。
秦蓁翻到這後麵，“這書裡頭說，‘暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸’，這一段出自《論語》裡的哪一篇文章。”
誰看武俠還去細究背景啊。
教室裡的男生女生齊刷刷的看著秦蓁，那眼神仿佛在看一個神經病。
秦蓁聳了聳肩，“沒人能答得出來呀，那看來我這份紅燒肉是保住了。”
跟著秦蓁一起來教室的苗苗忍不住嘟囔了句，“你這不是欺負人嗎？我們又沒學過。”
他們又沒學過《論語》，哪知道這到底是哪一篇。
《論語》是誰寫的她都不知道好嗎？
秦蓁聳了聳肩，“那行啊，我教你們。”
教室裡的人傻了眼，幾秒鐘後，不知道是誰先笑了起來，緊接著笑聲不斷。
都是學生，怎麼還有在這冒充大頭蒜的？
教他們。
“你多大能耐啊教我們。”
對付這些叛逆期的小朋友怎麼辦，當然是比他們拽比他們牛逼，讓他們拚命跑都追不上，心甘情願認你當老大咯。
秦蓁笑起來的時候眯著眼，“能耐不算很大，比跑步我跑過了嚴格，比背書，翻開《論文》任何一頁你提問我都能背得出來，總歸是比你厲害點吧。”
那身材高瘦的男孩子聽到這話撇了撇嘴，剛想要再說什麼，一直趴在那裡的人忽的拍了下桌子，“吵不吵啊，還讓不讓人睡覺？”
那悶悶的抱怨聲讓教室後排安靜下來，原本正在睡覺的人睡眼朦朧地看了眼前麵，“跑贏我很了不起嗎？”
至於這麼一直記著，時不時的拉他出來嗎？
方才還神色悻悻的高瘦男孩聽到這話忽的激動起來——
打起來，打起來。
然而下一秒，他聽到嚴格那懶洋洋的聲音，“出自《論語·先進篇》，子路、曾皙、冉有、公西華侍坐，要我背給你聽嗎？”：，，.