之前從麵相上,沈畫大概就看出了點什麼。
但沒具體探查，想必是會誤差的，?也不能完全確定。
不過一直沒機會給岩淵那做一?準確的探查,倒是也不著急。
現在，?主動帶著岩淵那一起探查他的大腦。
大概是提到了曾經那段很焦慮的生病時光,岩淵那的情緒不是很好,不過在沈畫提議帶他探查他的大腦時，岩淵那還是沒太多猶豫，就答應了。
其實他也非常想知道，自?到底怎麼了。
沈畫不是一般人,?不會無的放矢。
?之前說了那麼多，又問了那麼多，雖一直?沒說出口,可實際上,岩淵那能夠?解到?隱晦的意思。
老師挑中他收養他,並且收他為?生，甚至要讓他成為他的繼承人，繼承島津紀念醫院。
在推崇西醫的R國,老師培養了他對中醫的信任和興趣。
這一切，好像從一開始就是目的的。
這些東西沒人點出來的時候,好像微不足道，也似乎根本不值一提，就是隨意隨性而為。
可是當沈畫點出來的時候，這些點點滴滴彙聚到一起,就讓他些不知所措了。
他一直以為老師對他的好，對他的恩情，就隻是因為老師沒成家,沒孩?，所以想要一?孩?……
但現在看來，似乎不是。
他實在是不願意用彆用心這幾?字去形容老師。
隻能說，老師選中他收養他，的確是目的的。
這?目的從一開始就非常確。
岩淵那在心底歎息，他很想知道這?目的到底是什麼，其實，老師對他恩重如山，如果不是老師，他可能會一直待在福利院直到成年才能離開。
福利院的條件當不可能好，他當時的年齡也不小了，什麼?知道，所以加清醒。
?說得抽動症的孩?心思敏感、細膩，同時也會比較聰，他大概就是這樣，七八歲的他，腦?裡想的東西就比同齡人多很多。
在同齡人整天滿腦?想著玩鬨，想著怎麼在物資匱乏的福利院得到多好吃的好玩的，又或者是在不斷想著要怎麼才能被領養的時候……
他想的是彆的。
他比一般人聰敏感，也比一般人要成熟。
那是一種冷靜的成熟。
所以當老師帶走他，養育他時，他就在心底發誓，他會報答老師的恩情。
無論老師要他做什麼，他?不會違背。
後來他得病，久病未愈，老師為他的病又費儘心思之後，他就加對老師的這份恩情銘記在心，永不敢忘。
他從來?不會違背老師的意誌。
他也順利地成長成了老師想要他成為的樣?。
當，也或許是他以為的老師想要他成為的樣?。
直到老師生病。
直到一重又一重的迷霧在他眼前展開。
岩淵那也些看不清自?了。
他發現，自?跟隨了這麼多年的老師，其實並不是他自以為熟悉的那?樣?。
他好像並不是很認識自?的老師。
最讓他覺得難受的是，老師對他恩重如山，就算是什麼需要他去做的?情，為什麼不可以直接說？
不管老師想要的結果是什麼，哪怕是拿他做實驗呢，他?不抗拒。
他願意。
可老師不肯跟他說。
大概，在老師眼中他一直?是一?工具人，一?需要付出很多精力的工具人。
而工具人就是工具人，即便是付出再多精力，即便是陪伴再久的時間，即便是對老師再忠心，老師也不會向一?工具人解釋什麼。
大概在老師意願之中，他什麼?不需要知道，隻要好好地安靜地當好一?工具人就行了。
可，他也會不甘啊。
他非常想要知道老師究竟想做什麼。
那件?多難，或者說是誘惑力多大，才能讓老師花費這麼大的精力，用幾十年的時間來培養他這麼一?工具人！
成長過程中的那些點點滴滴，不是假的。
岩淵那看向沈畫，目光平靜：“開始吧。”
沈畫當知道岩淵那此刻內心的糾葛，但跟?沒關係。
?也懶得多說其他，直接把手按在岩淵那的脈搏上，示意他閉眼，用心感受。
脈氣仿佛從?指尖開始燃起，迅速壯大。
岩淵那清楚地感受到，好像一股股的氣流一樣的東西，從他的四肢，從他的血管迅速往?指尖所在的位置彙聚。
他不由自主地閉上了眼睛。
漸漸的，他能看到那一縷縷的氣體。
這就是脈氣嗎？
這些是屬於他的脈氣。
它們是淡淡的乳白色。
岩淵那很快就確定了這件?。
但是，他指揮不動自?的脈氣。