完成第一階段的任務之後，係統任務界麵遲遲沒有動靜。既沒有任務完成的獎勵，也沒有任務失敗的顯示。一直到周末過去，周一早上莫長安跑完步之後，係統才開始結算。
【支線：
在初賽開始前讀完5本寫作相關書籍（5/5）
②在複賽開始前讀完10本寫作相關書籍（5/10）
③在決賽開始前讀完15本寫作相關書籍（5/15）】
【階段性獎勵：積分*5】
莫長安驚訝了，這次係統居然這麼大方？一個階段性任務就給了5點積分。
不過算了算，看完一本書一個積分，這比起跑半小時和練兩篇字的時間要長多了。所以一個階段性任務給5點積分，其實還是虧的。
主要是這個支線任務的獎勵，智力*1，吸引了莫長安的注意力。
莫長安發現四大基礎屬性不是一成不變的，他這段時間天天跑步，體力漲了一點。目前來看，他通過自己努力而改變的自身屬性變化，會表現在係統個人麵板的數值上。
但是如果直接得到屬性點加上去，會對他帶來什麼樣的變化呢？
周日常的獎勵又沒抽中，莫長安對此並不抱什麼期待，周末的時候他兼職賺了三百多塊，非常滿足。回家的時候去了書店，一口氣買了5本新的寫作相關書籍，準備一舉拿獎。
這幾天李琴並沒有問莫長安比賽怎麼樣，可能是怕他有壓力。
初賽的結果大約在4月15號出來，但是獎狀什麼的，還得等一段時間，複賽的時間定在了4月20日。
雖然通過了選拔賽進了初試，莫長安獲得了大家的另眼相看，但班上的同學，除了胡紀萍和他自己之外，沒有人覺得他能夠進複賽。
才讀了半年的初一學生，要跟那麼多初二初三的學生比，自然是比不過的。
距離複賽的時間越來越近，同學們談話時並不避諱莫長安，所以他們的話對莫長安多多少少造成了一些影響。
“新出的《讀者》你買了沒？我買了《故事談》，我倆換著看啊。”
“那肯定買了，我攢了一周的生活費，就為了買它呢！昨天看了一整天，真好看！”
“怎麼？你喜歡的作者又發表文章了？”
“對啊，這期有她的專訪，隔壁市武華中學的，居然跟我們一樣，都是初中生！”女生將《讀者》翻開，一臉驕傲地向同桌介紹：“真厲害，要是我能寫出這樣的文章就好了。”
“她參加這次作文大賽了嗎？”
“這肯定的吧！她寫得這麼好，應該能拿個一等獎回去！”
初賽沒什麼，係統給的目標可是決賽一等獎。莫長安再怎麼說也曾經是個成年人，讓他去跟這些初中生去比還比不過的話，他自己都沒臉看自己了。
出社會多年的莫長安學習時的注意力可能連普通的初中生都不如，而且北省是教育大省，人才濟濟。莫長安改過後的作文，自己雖然很滿意，但是係統隻是勉強給了個及格的分數。
莫長安一個成年人，思維早已定型，但那些學生跟他可不一樣，可能靈感一來了，就能寫出一幅驚豔之作。
莫長安抓緊每一分每一秒去看書，希望能夠衝刺一下。
但書上的字每一個他都認識，讀起來也知道是什麼意思。但看過之後，之前看的內容是什麼完全忘得乾乾淨淨。
“長安，去打球嗎？”武旭華照常問。
“不去了，我再看會兒書。”莫長安揉了揉有些酸脹的眉心，有氣無力地說道。
他基礎差，比起那些從小學就考試考到大的學生們來說，已經落後很久了。作文大賽要想拿獎，這佛腳必須得好好抱。
“你不是吧？為了個作文比賽學到走火入魔啊？這點獎金我們去兼職一兩個月就有了啊。”武旭華一臉誇張。
“你不懂。”莫長安煩躁地抓了抓長長了一點的頭發，他總不能跟武旭華說他怕他一個成年人比不過這群乳臭未乾的小屁孩吧？
“得得得，我不懂，我打球去了。”
【警告！宿主心態失常，請及時調整！】