前頭鬨得那麼凶，現在又變成親親文若並為他教育起兒子了！
曹衝嘖嘖稱奇。
既然荀已經想開了，曹衝也就從善如流地沒再寫亡國小故事。反正不亡國，也有很多問題可以討論，沒事攢攢材料，以後出策論題可以拿出來參考參考，完全沒毛病！
曹衝又拉著他的背鍋題友周不疑，攜手開展新一輪的頭腦風暴，爭取集思廣益發現更多值得拿出來討論的重大議題。以後編寫申論教材，他也可以把署名權全部轉讓給周不疑！
他，曹小衝，就是這麼不慕名利！
曹衝這邊密謀著要禍害天下人，荀攸卻接收到來自曹操的指示，連夜揣摩起曹操給他送來的例題。
沒錯，就是曹衝那幾個亡國小故事。
對於這個動不動就即將亡國的子虛朝，荀攸越看越覺得這玩意在映射著現實！
裡麵提到的幾個大問題，也給人一種似曾相識、仿佛正在發生的感覺。
結合曹操信中要他按照這個模式給曹衝出題，荀攸幾乎一下子就想明白了：這幾道題目怕是曹衝出的！
荀攸把最近發生的事一琢磨，立刻將所有事都聯係起來：看來，曹衝上個月頻繁送到荀那邊的信就是這些玩意無疑！
現在荀去了曹操那邊，把這些題目捅到曹操麵前，曹操就叫他以其人之道還治其人之身，給曹衝也出上幾道題！
荀攸坐在燈下分析解讀著曹衝出的幾道題，越看就越心驚。
荀攸早就知曉曹衝對許多事情的見解不一般，可看完曹衝編的這些子虛朝故事，他才知道曹衝把一切看得有多透徹。
要仿照這種模式來出題可不容易，首先你得看得出眼下有什麼問題並把它總結出來，再用相關的事例將你想表達的議題展現出來。
隻有先做到了這些，你才能讓人在這個基礎上進行探討和分析，要求對方拿出對應的解決方案！
這小子，平時藏得可真夠深的。
荀攸試著對曹衝那幾道題進行破題，又擬了幾個對應的文章框架，才算是對這個出題模式有了基本的了解。他又連夜擬定了好幾個出題方案，最終先拿出其中一套方案給曹衝準備好題目。
第二天一早，荀攸就派人把題目送去給曹衝，讓曹衝七天內把文章寫好。
曹衝正想著怎麼禍害莘莘學子呢，自己就收到了來自老師的關心。他打開荀攸給的題目一看，哦豁，眼熟，特彆眼熟，連字數都沒改！
曹衝臉一下子垮了下來。
禍害彆人，開心！
殃及自己，忒慘！
尤其是，他因為是想要禍害嶽父，所以連字數要求都沒改動，直接把1000~2000照搬過去！
現在好了，他嶽父可能會受到點困擾，但不一定付諸行動；他爹要給他嶽父出頭，直接讓他老師給他出題，他卻不得不嚴格按照字數要求來寫！
這一刻，曹衝和郭嘉雖然不在一塊，心情卻是一樣的：吵架的是你們，為什麼受傷的是我？！
下一次他們再吵起來，他一定不勸了！
曹衝心情悲憤，對於曹操和荀這種和好以後就過河拆橋的行為很是不齒。他揣上題目，溜達去找周不疑，神神秘秘地對周不疑說：“不疑，我有樣好東西要給你看！”
周不疑奇道：“什麼好東西？”
曹衝把題目掏出來，拿給周不疑看。
周不疑接過看完，讚歎道：“這題出得真不錯！”
曹衝笑吟吟地說道：“我也這麼覺得。那麼，我們來一起寫吧！”