硫酸銅溶液裡被學子們放入各種奇思妙想的東西，待固定好後，褚尋真讓他們先放在一旁。
“先生。”有學生舉著透明瓶罐，晃著其中的藍色晶體道，“裡麵的東西到底是怎麼製作出來的？何為硫酸銅？”
褚尋真笑道，“我正要說，但你們不妨先猜猜。”
下麵頓時討論起來。
“硫酸銅硫酸銅……是不是硫酸和銅？”
“銅我知道，硫酸又是什麼？”
徐璧杵了杵蔣鈺風問，“鈺風，你知道嗎？”
蔣鈺風：“我覺得既然取名叫硫酸銅，就應該是這兩樣東西製作而成的，至於怎麼製作……”
他抬起頭看了眼表姐，小聲說，“表姐曾和我提過幾句，是要進行焙燒。”
徐璧和另外兩個學生立即靠過來，“就隻是進行焙燒嗎？可還有彆的步驟？”
蔣鈺風搖搖頭，“這就不知道了。”他當時也並未怎麼細聽。
少頃，褚尋真在上麵用戒尺拍了拍桌案，待下方的學生停止討論時，笑道，“你們是否都覺得此物的製作與其名字有關？”
有學生道，“是，先生，學生以為硫酸和銅應是兩樣東西。”
“不過，硫酸又是何物？”
褚尋真道，“硫酸便是綠礬。”
徐璧等人：“綠礬是什麼？”
北悅齋的學子：“哦，綠礬啊，那不是治療傷寒用的東西嗎？”
褚尋真：“確切的說是綠礬油，煉石膽取精華法，取的便是硫酸，在《黃帝九鼎神丹經訣》九卷中有記載。”而石膽就是膽礬。
“先生，我曾見過有人用綠礬在木桌上化了一個洞出來，硫酸是否也有這樣的效果？”北悅齋的學子道。
褚尋真點頭，“沒錯，硫酸為強水，不能用手去觸摸，且具有強烈的腐蝕性脫水性，若直接與人體接觸，會造成嚴重的燒傷。”
事實上，許多的化學實驗都具有一定的危險性，古代缺少器具的情況下，一些實驗的操作會更加艱難。
“謔，那這種東西還是少碰為妙。”有學生小聲道。
“至於硫酸銅最後是如何形成的，要先將銅粉進行焙燒，接著由硫酸分解，除去雜質等……”褚尋真簡要的說了下。
“好複雜，但沒有想到這兩樣放在一起，竟然能夠形成另外一種完全不同的東西。”
“變化之奇妙，令人難以置信。”
“確實，每一步都是匪夷所思的變化。”
褚尋真在桌案前笑了，化學是什麼，可不就是變化之學，所含甚多，與各學科之間也相互的滲透，甚至在我們還沒有意識到的時候就已經在進行著化學活動。
古時候的煉丹煉金等其實就是最早的化學實驗，煉丹為什麼有時會|炸|爐，就是因為化學實驗危險啊，易|燃|易|爆|炸！
“先生，那這些東西又有何用？”有學生指著蠟燭宣紙問道。
“半天時間已經快過去，我們最後再做個小實驗，怎麼讓紙自己動起來。”褚尋真道。
“讓紙自己動？風吹嗎？”
“既然是讓紙自己動起來，蠟燭這些東西又有什麼用處？”
蔣鈺風找到機會舉手問道，“先生，學生有個問題。”
褚尋真對表弟笑道，“說說看。”
“先生將這些東西一起分發下來，是否配合著一起使用，才能讓紙無風自動？”
“沒錯。”褚尋真點點頭。
“既然是這樣……”蔣鈺風略微思索道，“有剪子，有紙，難道是要將紙裁剪成一種形狀？”
褚尋真：“猜的不錯。”
她看向下麵的學子道，“你們也不妨猜一下，要將宣紙裁剪成什麼形狀？”
“那就太多了，難道有一種形狀是可以自己動的？”
“剪子和紙都有用處，那蠟燭和棉線呢？”
“棉線是不是要係於紙上？”
“是纏繞在蠟燭上吧？”
“這裡麵我最想不通的就是蠟燭，不管宣紙剪成什麼形狀，如何動，應該都和蠟燭沒什麼關係吧？”
“我倒是覺得蠟燭才是其中的關鍵。”
下方的學生們討論半天，沒有討論出確切的結果，甚至有人還動手將宣紙剪出幾樣形狀來。
“先生，到底該怎麼樣做？”
褚尋真道，“這裡麵有兩個關鍵，一是將蠟燭點燃，二是將宣紙裁剪成螺旋的形狀。”
“哈哈我猜對了，我就說蠟燭才是關鍵。”
“螺旋狀？是一圈一圈的嗎？”
“蠟燭點燃後要怎麼做？總不能是燒紙吧？”
褚尋真並未多說，讓他們自己去探索。
下麵真有幾個動手能力強又善於思考的學生，四個人一組總能討論出不少個所以然來。
例如，褚尋真就發現在西挌齋的一組裡，有學生成功的將宣紙裁剪出來，並且想到要用棉線係於其上，但棉線卻係錯了地方，係於紙的最邊緣去了。
後來，還是他旁邊的一人將紙拿了過去，尋思一會兒後，將棉線係在了螺旋狀紙的中間。
“是不是放在蠟燭上麵？”