頓了頓，他明悟了，“這份答卷正確率高不高不知道，但選擇題肯定不是瞎寫的。要知道，能短時間內寫出一篇裡自己挑不出幾個認識單詞作文，那這位同學的英語能力肯定在線。”
所以，原來最開始是自己誤會了這位同學……
這個叫喬依之的同學，是真的認真做了題目的。
但這做題速度，這還是人嗎？！
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喬依之完全不知道考完試後這位老師的內心活動，此刻她坐在書房裡，借用了母親的電腦搜索清河大學陳禮教授近幾年發表的文章。
喬依之先登錄了清河大學的官網查看陳禮教授的資料。
點進去就是一張個人紅底免冠照，上麵的人正是四十多歲的陳禮教授。
喬依之上輩子見慣了臉上挺多塊老年斑，總是帶著圓眼鏡的七十多歲的陳禮院士。
驟然看到現在才四十多歲，穿著白襯衣，雙目炯炯有神，雙眼皮溝壑很深的他，唇邊不自覺帶了笑意。
這就跟老朋友聊天時候，突然翻到你小時候的照片一樣，內心感覺挺奇妙的。
不過喬依之的主要注意力主要還是在陳禮教授的著作和文獻上。
果不其然，最新的一篇正是有關腦電波傳輸的文章。
喬依之翻牆後，上Google-schor上檢索，發現這篇的被引用次數足足有三千次！
要知道現在距離陳禮發表這篇文章不過三個月，已經被引用這麼次，足以看出其影響因子真的很高、非常高。
喬依之還記得上輩子大部分教授對外的自我介紹是——我所發表的所有文章，被引用次數總計一千五。
這已經算比較牛逼的人物了。
而陳禮的這片短時間內就被引用了三千次，可以說他的這份腦電波傳輸的研究對科學具有裡程碑式的貢獻。
再點開到文章頁麵，喬依之想要下載下來仔細研讀。
就看到提示收費了，29.9美刀，兩百軟妹幣左右。
還得用visa或者master卡支付……
喬依之隻能求助於媽媽。她現在可是個真真正正、一窮二白的小孩。
想到這裡，喬依之就有點懷念上輩子在實驗室，學校有跟各個網站合作，供校內學生IP免費下載各種文獻。
不過話又說回來，喬依之付錢時候特彆爽快，畢竟這是彆人的知識成果，自己能付費查看已經很不錯了。
通篇英文文獻對喬依之來說很簡單，她把這篇文章打印下來後帶回了自己臥室。
雖然現在各種筆記、pdf查閱軟件特彆發達。
把這種文獻直接導入iPad，再利用其中軟件，配上pencil，就可以隨時隨地的使用、記錄心得，甚至直接截圖翻譯。
但喬依之還是喜歡在紙張的質感。
當年她給畢業生改論文的時候，也都是打印出來，用紅筆一個單詞一個單詞的改過去。
不知道為什麼，喬依之總覺得自己看電子屏幕上的文獻，看一遍就忘，得看好幾遍才能有深刻印象。
而紙張上的就不一樣，用筆尖滑過那些重點內容，配合著她的‘掃描式’記憶法，這篇文章主要講了什麼，很快就能被她吸收。
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雖然有上輩子的基礎在，喬依之看文獻的速度很快。
但也敵不過陳教授這篇四十多頁、飽含實驗數據和內容分析的文章。
這天晚上喬依之隻看了一半。
等到禮拜五考完試，喬依之才堪勘看完這篇文章，對其中實驗步驟和思路分析都有了一個清晰的了解。
值得一提的是，喬依之禮拜五下午急切的想回家看論文，因此最後那張物理卷子十二分鐘就寫完了。
簡直創造了實驗中學交卷最快的記錄。
監考老師正好是喬依之他們班的物理老師，姓鄭。
他對喬依之的情況也有所了解，因此沒有為難她，在喬依之說交卷的時候就直接讓她走了。
“按照道理應該開考後半小時才能交卷，但這是月考，規則也就不會卡的那麼嚴。你回家注意安全。”
喬依之點頭：“謝謝老師。”
至於最後鄭老師發現喬依之用最快的速度寫了滿分答卷的時候，震驚的要說不出話來。
他想，就是對著正確答案抄，都沒這麼快吧！
這都是後話了。
現在，喬依之的先把陳禮教授這篇文章的分析和結論放在一邊，目光怔怔的看著最後那一段‘未來展望’。
——此項技術若是發展起來，找到可以承載人類腦電波的載體，那麼虛擬全息，將不再是奢望。：，，，