“想著我的108分，陷入沉思。”
“我才考了107，我哭了。”
英語老師說：“安靜，其實大家也都知道，之前喬依之同學考的不好，不是因為她不會，而是因為她身體原因。選擇、填單詞這種你可以突破一下分數就上來，但那個作文……作文我真的挺佩服的。說實話，寫得比我好。喬依之應該學過雅思吧，我看這辯論方式、句式和語法搭配、還有單詞都是雅思難度了。”
喬依之沉默著點頭。
其實她早把雅思拋還給老師了，但寫過不少英文文獻的她，這篇作文真的努力、很努力的往簡單寫了的。
對於這種很有天分的同學，老師的話匣子就止不住，說：“其實我們當時閱卷的時候，我覺得這應該是一篇滿分作文。但組長說裡麵有幾個生單詞，擔心高考時候寫了閱卷老師不認識，所以就扣了兩分。”
“這是我今年見到的最硬核的扣分理由。”
“因為過於優秀扣的分？”
“我覺得喬大佬應該很無奈了。”
卷子很快發下來，附贈給每個人的，還有一份複印出來的喬依之和李聞風的英語作文。
“李聞風的作文還是一如既往的好，依然是咱們的滿分模版作文，大家學一下格式和套路。喬依之的作文我擔心你們看不懂，單詞翻譯我都在上麵注明了，看看就行。”
“喬依之這單詞寫的，跟打印出來的一樣。”
“啊啊啊大佬好厲害，我以前還以為大佬是學渣。”
“作文寫不好也就算了，字也寫不好，默默表白大佬的字。”
喬依之則垂眸看李聞風的英語作文，確實寫得很好，條理清晰、論點明確、單詞難易程度控製的絲毫不差，很適合閱卷人欣賞。
喬依之不禁心生佩服：“同桌，學習了。”
李聞風也看到了喬依之的作文，知道英語老師說的都是大實在話，喬依之的作文更像雅思作文。
他不是寫不出喬依之這樣的作文，但這樣的不容易拿高分。
身處在應試教育的體係中，李聞風又掏出了幾篇自己的作文：“這是針對不同題型的作文模板，你可以看一下。”
喬依之鄭重的收下了，她覺得同桌簡直就是小天使。
“謝謝你。”“我這兒還有其他科目，你想要的從我桌兜裡拿。”
下課後，夏誠想要過來膜拜兩位大佬，主要是膜拜一下喬依之，他對這個能讓風哥百煉鋼化繞指柔的同學很好奇。
但還不等他說明來意，就看到了喬依之桌麵上擺著的風哥的英語作文。
――這不正是他之前想借的那幾份嗎？！
倒不是說風哥不給借，隻是風哥說讓他拍照可以，不能拿走。
哪知道，現在出現在了喬依之同學的桌麵上。
夏誠汪的一聲就哭了。
喬依之不明所以。
午睡的時候，夏誠給李聞風說了這件事，李聞風冷漠的說：“我不會把東西借給一個七天不洗襪子的人。”
夏誠：“……”好吧自己可以圓潤的滾了。
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當天下午，實驗中學來了一群不速之客。
說一群可能有點不太合適，其實就是四個人，常文堅、一中前任教導主任、之前帶喬依之的班主任、張副校長。
張副校長感覺自己這一天天乾的都是什麼事兒。
他不就是脾氣軟一點，好說話一點嗎？這位常文堅校董就非得拉著他。
他又不是沒拒絕過，但常文堅這位校董簡直就跟不要臉了一樣，自己不走他就在自己辦公室坐著，磨了一早上，張副校長終於豁出去了，跟他們來了實驗中學。
實驗中學教學樓跟教務辦公樓不在一起。
一中四人浩浩蕩蕩的走進了實驗中學的校長辦公室。
雖然他們提前都打過電話，但實驗中學的校長也依然懵逼，不太懂這個操作。
實驗中學校長說：“張校長，您好您好，您的到來，真讓我這裡蓬蓽生輝。”
張副校長笑著：“冒昧打擾，也是我們的不對。我們此行的目的啊，就是希望您能鬆口，把之前我們一中轉來的喬依之同學，給我們再轉回去。”
實驗中學校長：“？？？”
他張了張口，試探著問：“高一一班的喬依之？”
常文堅搶著回答：“就是。這位是之前喬依之的班主任，這位是教導主任。”
實驗中學校長麵上一派和氣，心裡簡直想罵人。
他今天已經收到報告了，喬依之直接碾壓了之前一直考第一的李聞風，成了新任年級第一。
而且答題速度特彆快，語文和英語作文都寫的非常漂亮。
這樣的學生，高三時候很可能考狀元的！
然後，一中一行人就聽到實驗中學校長臉上帶著特彆溫潤的笑容，說著無比殘忍的拒絕的話。
“不行啊，我們學校氛圍更輕鬆，沒有一中那麼大壓力，我覺得喬依之同學在我們實驗可以有更好的發展。各位，我這邊還要繼續看文件。”
你們沒什麼事兒，請回吧。
搶學生，不可能的。